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課程名稱 |
體質人類學
Physical Anthropology |
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開課學期 |
113-2 |
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授課對象 |
文學院 人類學系 |
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授課教師 |
林秀嫚 |
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課號 |
Anth1012 |
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課程識別碼 |
105 20300 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期五5,6,7(12:20~15:10) |
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上課地點 |
普503 |
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備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：70人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在幫助學生建立基礎體質人類學知識，包括其歷史發展與學科內在的多元性。
1. 人骨學I：人骨介紹。
人骨『206』塊骨頭的介紹
2. 人骨學II：性別與年齡。
「性別的分辨」、「頭骨的性別判斷」、「齒槽再生的影響」、「骨盆的性別判斷」、「年齡的分辨牙齒的年齡判斷」、「頭骨骨縫生長情形」、「頭骨生長情形:臉部與腦容量的變化情形」、「Metopic suture」、「長骨生長情形：第一與第二骨化中心」、「人體長骨的個別成長情形」、「盆骨的成長」、「恥骨接合面的變化情形」
3. 人骨學III：病理與法醫科學。
古病理學：「童年時期營養不良的指標」、「貧血的指標」、「骨折」、「關節炎」、「不正常的脊椎連結」、「良性腫瘤」、「第三期梅毒」、「發炎的骨骼」、「割傷、鈍器傷害與槍傷」、「遺傳性疾病」、
放射線研究：「X-ray與CAT scan」、「圖塔卡門的死因」
4. 人類的演化：早期人科、兩足行走的體質變化。
「從人超科 (Hominoid) 到人科 (Hominid) : 起於6百萬年前」、「人科 (Hominid) 的年代: 4-2百萬年前」、「Early Homo」
5. 人類的演化II：早期人類、尼安德塔人與人類遷移。
「現代人」、「Homo florensis: “The Hobbit”」 、「Homo Denisova」
6. 靈長類與人類演化。
「靈長類與非靈長類之相似與相異」、「靈長類、環境與行走方式」、「古人類學：二足行走與形態上的變化」、「二足行走的可能連鎖反能：腦容量與語言能力」、「尾椎的變化：平衡？」
7. 孟德爾、基因、遺傳學理論與族群遺傳。
遺傳學於人類學中的運用：「聚合媒連鎖反應( Polymerase Chain Reaction)的原理」、「關於尼安德塔人」、「尼安德塔人的基因」、「現代人的起源」
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課程目標 |
簡介近代體質人類學的發展，並介紹什麼力量或因素塑造了靈長類，什麼是基因，人骨的介紹，以及我們如何從化石中了解的人類演化。 |
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課程要求 |
1. 出席與課堂表現(10%)：依課堂出席狀況、參與程度、學習態度及是否遵守課程規定綜合評分。
2. 考試 (40%)：期中考 (20%) 及期末考 (20%) 各一次，均為課堂筆試，無補考機會。
3. 靈長類報告 (20%)：自行至動物園觀察 3-5 種靈長類，並做成報告 (10%)，並於課堂上分享 (10%)。
※請用電腦整齊打字，字數約2000 字（不含任何參考資料）。
※於4/15/2025前繳交 （可上傳至NTU COOL）。
※無特殊理由並經教師同意不得補交。
4. 專題報告 (30%)：書面 (20%)、口頭 (10%)
※以小組方式進行（每組4-5人，視修課人數決定）
※選擇一個體質人類學主題進行專題研究，查找相關文獻 (至少5 篇相關文獻)、摘要評述並提出見解。
※請於3/21前組隊完成，3/28前提交題目（可寄至hsiuman@nmp..gov.tw或上傳至NTU COOL），於教師同意後進行撰寫。
※書面報告請用電腦整齊打字，字數約5000 字（不含參考文獻），並於5/23前繳交（可上傳至NTU COOL），無特殊理由並經教師同意不得補交。
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
Buikstra, Jane E. and Douglas H. Ubelaker (ed.) (1994) Standards for Data Collection from Human Skeletal Remains. Fayetteville, Arkansas: Proceedings of a Seminar at the Field Museum of Natural History.
Robert Jurmain, Lynn Kilgore, Wenda Trevathan, Russel L. Ciochon, and Eric J. Bartelink (2018) Introduction to Physical Anthropology, 15th edition. Cengage Learning, Inc..
Tim While (1999) Human Osteology |
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評量方式
(僅供參考) |
- 本校建議 A+ 比例上限為 20% ，非強制規定，授課教師可依課程要求調整，建議必修課程參考。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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