課程名稱 |
考古學概論 Introduction to Archaeology |
開課學期 |
111-1 |
授課對象 |
文學院 人類學系 |
授課教師 |
盧柔君 |
課號 |
Anth1009 |
課程識別碼 |
105 14000 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
水源階梯101 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:60人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
你在什麼作品中看到過考古學家?想到考古學,腦中是否浮現埃及金字塔與木乃伊?考古學是探險活動嗎?在本門概論課程中,會帶領大家一起認識考古學的本質與知識生產方式,包括理論、技術與應用,透過基礎的物質材料,認識考古學的研究對象、研究方法與研究結果,進入考古學家思考的邏輯脈絡。 |
課程目標 |
認識現代考古學學門之基礎概念、理論潮流、遺物辨識,以及近年考古學的主要議題、考古實務工作內涵。 |
課程要求 |
每週出席課程,事前閱讀指定文章,並參與分組討論。每週第一、二節課由授課教師講課,第三節課將分組討論事前公佈的文章,或由助教介紹課程中提及的遺址與遺物。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
科林・倫福儒(Renfrew, Colin)、保羅・巴恩(Bahn, Paul)
2015〔2012〕 《考古學: 理論、方法與實踐(全彩第六版)》 (Archaeology: Theories, Methods and Practice (6th Edition))。陳淳譯。上海:上海古籍出版社。
羅伯特・沙雷爾(Sharer, Robert)、溫迪・阿什莫爾(Ashmore, Wendy)
2009〔2003〕 《考古學:發現我們的過去(第三版)》(Archaeology : discovering our past (3rd ed.))。余西云譯。上海:上海人民出版社。
其他指定閱讀將在上課第一週公佈。 |
參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席與上課表現 |
30% |
含一次分組口頭報告。 |
2. |
期中考 |
30% |
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3. |
期末考 |
30% |
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4. |
作業 |
10% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 書面報告取代口頭報告, 個人報告取代團體報告, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
考試形式 |
延後期末考試日期(時間), 書面(口頭)報告取代考試 |
其他 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/08 |
課程說明 |
第2週 |
9/15 |
什麼是考古學? 與其他學門的關聯、考古學基本4概念、層位學與類型學、考古學簡史(時間與空間) |
第3週 |
9/22 |
遺址的發現與研究:地表調查、田野調查方法、從發掘到研究的過程 |
第4週 |
9/29 |
遺物整理與研究:製作技術、功能推導(民族考古學、實驗考古學、科技考古學) |
第5週 |
10/06 |
年代測定 |
第6週 |
10/13 |
考古學與自然環境:環境考古學、動植物考古學(民族考古學、實驗考古學、科技考古學) |
第7週 |
10/20 |
從考古遺留到人類行為:生業活動與飲食(遺物、環境、人骨)(民族考古學、實驗考古學、科技考古學) |
第8週 |
10/27 |
期中考 |
第9週 |
11/03 |
考古學發展簡史:文化歷史-過程-後過程,研究方法與目的變化 |
第10週 |
11/10 |
社會制度(組織)變化(聚落空間、墓葬)(民族考古學、實驗考古學、科技考古學) |
第11週 |
11/17 |
文化資產保護制度與公眾考古學 |
第12週 |
11/24 |
圓山遺址校外教學 |
第13週 |
12/01 |
文化交流與貿易交換(科技考古學) |
第14週 |
12/08 |
考古學中的儀式行為 |
第15週 |
12/15 |
後過程議題:性別、殖民、原住民 |
第16週 |
12/22 |
期末考 |
第17週 |
12/29 |
彈性 |
第18週 |
1/05 |
彈性 |
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