課程名稱 |
世界文化與文明危機 WORLD CULTURES AND CRISES OF CIVILIZATIONS |
開課學期 |
97-1 |
授課對象 |
文學院 人類學系 |
授課教師 |
胡家瑜 |
課號 |
Anth2058 |
課程識別碼 |
105 41790 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
人類313 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。經典人文學程,限本系以外同學修習 限外系(所)學生 總人數上限:40人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/971world_hu |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
人類學研究最大的貢獻就是以深入的田野和廣泛的比較,來瞭解人類社會文化的多元發展和複雜動力。本課程主要從人類學的觀點,比較分析不同型態的社會與文化;並且透過閱讀經典民族誌著作,希望能為同學提供一個瞭解世界各地不同社會文化性質的管道。
課程主要分為三大部分,第一部份介紹文化和文明的定義,以及研究觀點和方法論的改變。第二部份(四至八週),將透過不同民族誌案例,讓同學們能夠接觸、認識和思考世界各地區多種不同型態社會文化的生態環境、生業方式、社會結構、政治組織、信仰與儀式、技術、和裝飾特性等;讓同學們瞭解不同物質環境和人群互動過程中,人類文化的差異性與多樣性,以及從人性的觀點反思不同社會文化的普同性或相似性。第三部份,將從全球化和變遷的角度,理解世界各地社會文化的劇烈變化和多重因應方向。主要目的,一方面希望能讓同學透過深入的瞭解,更加尊重不同文化;另一方面,也希望同學們進一步思考人類社會的變化動力和未來發展可能。 |
課程目標 |
一、文明與野蠻
二、族群、文化與人類學
三、他者與民族誌
四、全球的觀點:社會文化系統分析與變遷研究
五、群隊社會與狩獵採集
六、部落社會與遊耕
七、酋邦社會與階層化
八、農業國家與古代文明
九、工業國家與現代化社會
十、跨界互動與文化轉型
十一、全球化與文化在地化
十二、人類社會未來走向:悲觀與樂觀角度
十三、超越發展:後現代挑戰
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課程要求 |
(1)、課堂參與:上課時間積極出席、預習指定閱讀文章並參與討論是基本要求,三次以上缺席者,課堂成績不與計分。
(2)、學期作業一:請根據你所閱讀的文章,選擇二個不同地區的社會,比較其文化性質特性的差同,並從你的觀點,分析和討論造成差同的原因應該是什麼。(11/1日交)
(3)、學期作業二:請在學期中間選定一個議題進行資料收集或田野調查,討論有關台灣社會文化變遷、全球化、文化觀光或消費的現象,並與閱讀文章中提到的其他地區案例進行比較(1/7日交)
(4)、期末考試:1月14日
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂表現(出席與討論) |
15% |
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2. |
作業一 |
20% |
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3. |
作業二 |
30% |
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4. |
期末考試 |
35% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/19 |
導言:文明與野蠻 |
第2週 |
10/26 |
人類學與文化 |
第3週 |
10/03 |
他者與民族誌 |
第4週 |
10/10 |
國慶日放假 |
第5週 |
10/17 |
全球的觀點:社會文化系統分析與變遷研究 |
第6週 |
10/24 |
狩獵採集社會(Video:卡拉哈利沙漠的布希曼人) |
第7週 |
10/31 |
游耕、游牧與部落社會 |
第8週 |
11/07 |
酋邦社會與社會階層化 |
第9週 |
11/14 |
農業國家與古代文明 |
第10週 |
11/21 |
期中考試 |
第11週 |
11/28 |
工業國家與現代社會 |
第12週 |
12/05 |
案例資料收集與分析 |
第13週 |
12/12 |
跨文化接觸互動與社會變遷(Video:非洲虎) |
第14週 |
12/19 |
全球化與消費文化 |
第15週 |
12/26 |
現代文明的危機與轉機 |
第16週 |
1/02 |
元旦假期 |
第17週 |
1/09 |
分組報告與討論 |
第18週 |
1/16 |
期末報告 |