|
課程名稱 |
圖書館利用指導
Library Instruction |
|
開課學期 |
105-1 |
|
授課對象 |
文學院 圖書資訊學系 |
|
授課教師 |
林維真 |
|
課號 |
LIS2016 |
|
課程識別碼 |
106 23140 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
|
上課地點 |
文16 |
|
備註 |
總人數上限：35人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051LIS2016_libID |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
本課程應用教學設計理論於圖書館利用指導之相關理念與實做經驗。旨在培養學生規劃設計圖書館利用指導活動及推廣活動的能力。授課內容以教學設計為主軸，結合圖書館利用指導之實例分析，促進同學對有效教學原則的認識與瞭解。
本學期課程將以授課教師策劃之「農為國本－臺灣農業檔案展」為實驗與實習場域，修課同學將利用該展示之各項資源（圖書資料、檔案、文物、數位媒體），設定教學對象，提出教學計畫（教案），在場域中實際實施教學，並進行教學評量；藉由實際執行完整教學設計流程，來體會教學設計在圖書館利用指導中的重要性。 |
|
課程目標 |
1. 認識教學與教學設計的重要性
2. 認識教學設計的主要理論觀點
3. 瞭解教學設計在圖書館利用教育的應用與發展方向
4. 規劃製作完整教學教案 |
|
課程要求 |
修課同學需繳交期中專案報告、學期教學計畫、出席各週課程並參與課堂學習活動。
|
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
每週四 12:10~13:00 |
|
參考書目 |
1.Sittler, R. L. and Cook, D. (2009). The Library Instruction Cookbook. Chicago:
Association of College and Research Libraries.
2.Teifel, V. (1995). Library user education: Examining its past, projecting its
future. Library trends, (Fall), 318-38.
|
|
指定閱讀 |
1.Grassian, E. S., & Kaplowitz, J. R. (2009). Information literacy instruction: Theory and practice. New York: Neal-Schuman Publishers.
2.George, M. W. (2008). The elements of library research: What every student needs to know. Princeton, N.J.: Princeton University Press.
3. 陳正昌等（合譯）。教學設計原理 （原作者：Robert M. G., Leslie J. B., & Walter W. W.）。臺北市：五南。
4. Walter, D., Carey, L., & Carey, J. O. (2009). The systematic design of instruction. Upper Saddle River, N.J.: Merrill/Pearson.
5. Fleming, M., & Levie, W. H.(1993). Instructional message design: Principles from behavioral and cognitive sciences. Englewood Cliffs, N.J.: Educational Technology Publications.
6. Gagne, R., Wager, W.W., Golas, K., & Keller, J. M. (2004). Principles of instructional design (5th ed.). MA: Wadsworth Publishing.
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
期中專案報告 |
30% |
需求分析：小組同學實際觀察與訪談場域學習者，並以小組教學主題進行小規模試教，收集學習者回饋與表現。 |
2. |
學期專案 |
40% |
教學計畫：各組同學在場域中實際執行教學計畫，收集學習者回饋與表現，並撰寫學期專案報告。 |
3. |
課堂參與 |
30% |
|
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
09/15 |
中秋節（放假）Moon Festival (Holiday) |
|
第2週 |
09/22 |
課程簡介、場域導覽講習 Orientation |
|
第3週 |
09/29 |
教育、教學與學習（基礎理論）Education, Instruction, Teaching |
|
第4週 |
10/06 |
系統化教學設計 Systematic Instructional Design |
|
第5週 |
10/13 |
【討論】期中專案教學主題與對象Discussion: Midterm Project Topic |
|
第6週 |
10/20 |
期中專案執行：需求分析 Needs Assessment |
|
第7週 |
10/27 |
期中專案執行：試教 Pilot Teaching |
|
第8週 |
11/03 |
教學目標設定：學習者分析、教學方法選擇ISD: User Analysis, Goal Setting |
|
第9週 |
11/10 |
教學媒體選擇ISD: Media Selection |
|
第10週 |
11/17 |
教學評量ISD: Evaluation |
|
第11週 |
11/24 |
教學活動與教學計劃ISD: Activity |
|
第12週 |
12/01 |
【討論】學期專案教學設計
Discussion: Term Project ISD |
|
第13週 |
12/08 |
【討論】學期專案教學計畫
Discussion: Term Project Lesson Plan |
|
第14週 |
12/15 |
* 學期專案執行：教學計畫
Term Project: Lesson Plan |
|
第15週 |
12/22 |
* 學期專案執行：教學計畫
Term Project: Lesson Plan |
|
第16週 |
12/29 |
* 學期專案執行：教學計畫
Term Project: Lesson Plan |
|
第17週 |
2017/01/05 |
學期回顧
Final Review |
|