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課程名稱 |
圖書館利用指導
Library Instruction |
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開課學期 |
101-2 |
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授課對象 |
文學院 圖書資訊學系 |
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授課教師 |
林維真 |
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課號 |
LIS2016 |
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課程識別碼 |
106 23140 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
圖資資訊室 |
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備註 |
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012libid |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程應用教學設計理論於圖書館利用指導之相關理念與實做經驗。旨在培養學生規劃設計圖書館利用指導活動及推廣活動的能力。授課內容以教學設計為主軸，結合圖書館利用指導之實例分析，促進同學對有效教學原則的認識與瞭解。 |
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課程目標 |
1. 認識教學與教學設計的重要性
2. 認識教學設計的主要理論觀點
3. 瞭解教學設計在圖書館利用教育的應用與發展方向
4. 規劃製作完整教學教案 |
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課程要求 |
修課學生需通過期中測驗、繳交個人教學計畫、出席各週課程並參與課堂學習活動。其他課程要求將參照國立臺灣大學學則：
第三十四條 未經准假或假期已滿而缺課者，以曠課論。曠課一小時，以請假五小時論
第三十五條 學生平時請假達學期授課時數五分之一者，扣該科學期成績百分之五，達四分之一者，扣該科學期成績百分之十
第三十六條 一學期中某科目請假達三分之一者，該科成績以零分計算。
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 12:10~13:00 |
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指定閱讀 |
1.Grassian, E. S., & Kaplowitz, J. R. (2009). Information literacy instruction: Theory and practice. New York: Neal-Schuman Publishers.
2.George, M. W. (2008). The elements of library research: What every student needs to know. Princeton, N.J.: Princeton University Press.
3. 陳正昌等（合譯）。教學設計原理 （原作者：Robert M. G., Leslie J. B., & Walter W. W.）。臺北市：五南。
4. Walter, D., Carey, L., & Carey, J. O. (2009). The systematic design of instruction. Upper Saddle River, N.J.: Merrill/Pearson.
5. Fleming, M., & Levie, W. H.(1993). Instructional message design: Principles from behavioral and cognitive sciences. Englewood Cliffs, N.J.: Educational Technology Publications.
6. Gagne, R., Wager, W.W., Golas, K., & Keller, J. M. (2004). Principles of instructional design (5th ed.). MA: Wadsworth Publishing.
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參考書目 |
1.Sittler, R. L. and Cook, D. (2009). The Library Instruction Cookbook. Chicago:
Association of College and Research Libraries.
2.Teifel, V. (1995). Library user education: Examining its past, projecting its
future. Library trends, (Fall), 318-38.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
30% |
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2. |
個人教學計畫 |
40% |
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3. |
期中測驗 |
30% |
教學設計理論 |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
02/18 |
Orientation |
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第2週 |
02/25 |
Education, Instruction and Teaching |
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第3週 |
03/04 |
Teaching and Learning |
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第4週 |
03/11 |
Systematic Instructional Design |
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第5週 |
03/18 |
Instructional Message Design |
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第6週 |
03/25 |
Examples of Library Instruction |
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第7週 |
04/01 |
ISD: Needs Assessment |
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第8週 |
04/08 |
ISD: User Analysis, Goal Setting and Pedagogy |
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第9週 |
04/15 |
[課程異動]OverDrive研討會（14:00集思台大會議中心C04尼采廳） |
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第10週 |
04/22 |
Midterm Exam |
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第11週 |
04/29 |
ISD: Media Selection |
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第12週 |
05/06 |
ISD: Evaluation |
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第13週 |
05/13 |
ISD: Activity and Lesson Plan |
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第14週 |
05/20 |
台大圖書館咨詢交流：圖書館利用指導之規劃概念與執行（新生書院、布可人的任務、探索遊樂園） |
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第15週 |
05/27 |
Group Project Review |
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第16週 |
06/03 |
Term Report: Library Instruction |
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第17週 |
06/10 |
Term Report: Library Instruction |
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