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課程名稱 |
圖書資訊學專題
Special Topics in Library and Information Science |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
文學院 圖書資訊學系 |
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授課教師 |
林珊如 |
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課號 |
LIS4014 |
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課程識別碼 |
106 47200 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期四6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
圖資視聽室 |
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備註 |
總人數上限：70人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091LIS4014_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程邀請相關主題之學者專家到課堂來演講或請同學參加校外座談活動，目的在促進同學對圖資相關領域之發展趨勢有更多了解，並對相關業界的發展現況有更深一層的認識，也有機會統整專業之本職學能。 |
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課程目標 |
一、透過此課程，提供專業領域趨勢觀察，促進大四同學離校前能夠對相關領域之發展趨勢有更多了解。
二、透過業界講者實務經驗的分享, 讓同學對相關產業及職場有進一步的瞭解，為進修與就業決策預作準備。 |
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課程要求 |
一、課堂參與（15%）：
課堂中若有回應時間，請同學踴躍發問並表達自己的意見。課堂結束後撰寫簡要心得並列入出席分數。
二、個人學習心得報告（40%）：
整學期需繳交2次心得。每次至少選擇3週講題，撰寫不超過5頁之書面報告。報告中須包含演講摘要與個人心得，並以心得為主。採12級字，1.5行間距，若有引用資料需依照APA格式撰寫。繳交日期為11/12 （9月至10月講題）與12/24 (11月至12月），於上課前繳交紙本，並於當日13:00之前上傳至Ceiba。第一次心得請選擇9月至10月之講題撰寫；第二次心得請選擇11月至12月之講題撰寫。
三、小組期末報告（40%）：
就學期中課程內容，選擇一主題，自訂題目進行小組簡報並繳交書面報告。每組人數4-5人（全班分成10組），請註明每個組員工作項目分工情形。口頭報告時間20分鐘（含Q＆A），書面報告15頁內為限。報告前須印出投影片與書面報告紙本交予老師，均須於報告當日12:00前上傳至Ceiba。
四、線上學習（5%）：
針對指定主題, 觀賞線上教材, 於Ceiba上進行心得分享與討論。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
第2週 吳紹群【Twitter: Reach Every Person on the Planet】
主題相關：
Evan Williams （2009）. Evan Williams on what's behind Twitter's explosive
growth. Retreive from: https://www.youtube.com/watch?v=3n_EitPb7BU
Jack Dorsey（2019）. How Twitter needs to change. Retreive from:
https://www.youtube.com/watch?v=BcgDvEdGEXg
講者相關：
1. 106 年智慧系統與晶片產業發展策略會議。[頁15-17 從自身資歷談起 ] 檢自：
https://digi.ey.gov.tw/File/968BE2DC8EE94E4F?A=C
2. 行政院科技會報辦公室（2017）。SRB 智慧系統與晶片產業發展策略會議 Day2 現場直
播。[ 4:46:00-4:58:59 ] 檢自：https://youtu.be/zR3Q-eM_qEM?t=17152
第4週 鄭如瑤【童書出版、編輯與行銷】
主題相關：
1. 林訓民（2016）。近年來童書出版產業的趨勢觀察。全國新書資訊月刊，(207)，16-21。
檢自：http://readopac1.ncl.edu.tw/nclJournal/GetPDF?
tid=A16014613&jid=68800023&eid=e5d1ca7f373bd4110e30166742e0c023
2. 吳政鴻（2019）。臺灣童書銷售通路現況與未來變化之觀察。臺灣出版與閱讀，7，22-25。
檢自：http://isbn.ncl.edu.tw/FCKEDITOR_UploadFiles/1579574913.pdf
3. 鄭如瑤（2019）。原來繪本這樣讀：以圖和文的關係幫助孩子學習。檢自：
https://youtu.be/yY1IxhcuszA
講者相關：
1. 鄭如瑤（2014）。小熊文化總編時間。檢自：
http://littlebearbooks.pixnet.net/blog/category/2587555
2. 陳怡潔（2018）。放棄當母親，是為了挖掘更好的自己──專訪小熊出版社總編輯。張老師月
刊，485。檢自： https://pse.is/w6mn5
3. 黃鳳韻（2019）。粉紅豬姨姨 鄭如瑤 從Peppa Pig到佩佩豬。星島教育網。檢自：
https://stedu.stheadline.com/sec/article/20520
推薦閱讀：
1. Browne, R. & King, D.(2014).故事造型師：老編輯談寫作的技藝（譯自：Self－
Editing for Fiction Writers，Second Edition：How To Edit Yourself Into
Print）(尹萍譯)。台北市：雲夢千里。
2. 松居直（2007）。幸福的種子（劉滌昭譯）。台北市：阿爾發。
3. 河合隼雄、松居直、柳田邦男（2005）。繪本之力（林真美譯）。台北市：遠流。
4. James N. Frey( 詹姆斯．傅瑞)，尹萍譯(2013)超棒小說這樣寫：寫出結構完整、劇情緊
湊、讓人欲罷不能的超完美小說！(How to Write a Damn Good Novel: A Step-by-Step No
Nonsense Guide to Dramatic Storytelling)。台北市：雲夢千里。
第5週 陳淑君【數位典藏與數位策展】
中央研究院史語所副研究員
主題相關：
1. 阮明淑（2018）。數位內容策展行銷在圖書館之應用。佛教圖書館館刊，63，50-64。檢
自：http://www.gaya.org.tw/journal/m63/63-main5.pdf
2. 施登騰（2019）。從「數典展/微策展」談「數位典藏策展人」職能之實踐。數位轉譯職人
誌三刀流。檢自：https://pse.is/uhjw4
3. 劉詩媛（2019）。讓你的藏品不只是你的藏品——開放博物館的「共享」挑戰。數位文化誌，
2。檢自：https://pse.is/w6swy
4. 陳淑君（2016）。建構以鏈結資料為基礎的藝術史數位研究環境。「語意網視野下的知識組
織與文化資產」研討會。檢自：https://pse.is/umtby
5. 陳淑君（2017）。鏈結資料於數位典藏之研究：以畫家陳澄波為例。圖書館學與資訊科學，
43(1)，71-96。檢自：http://readopac1.ncl.edu.tw/nclJournal/GetPDF?
tid=A17023892&jid=79006677&eid=94b7d1bb15f5375381cbc10390d76067
講者相關：
1. 國立臺灣大學圖書資訊學系（2014）。數位典藏幾里路：中研院陳淑君研究員專訪。檢自：
https://pse.is/vq7k2
2. 中央研究院研究人員─陳淑君。檢自： https://pse.is/wewrt
第6週 張財銘【E-Learning對知識傳播的影響與挑戰】
主題相關：
1. 吳美美（2004）。數位學習現在與未來發展。圖書館學與資訊科學，30(2)，92-106。檢
自：https://jlis.glis.ntnu.edu.tw/ojs/index.php/jlis/article/view/444
2. 于第（2011）。數位學習時代科技大學學生對圖書館服務需求之研究。圖書館學與資訊科
學，37(1)，50-66。檢自：
https://jlis.glis.ntnu.edu.tw/ojs/index.php/jlis/article/view/550
3. 侯雅雯（2017）。MOOCs對高等教育教學之挑戰與問題。高等教育出版公司，12(1)，69-
88。檢自：http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=408511
2. Hew, K.F., & Cheung, W. (2014). Students’ and instructors’ use of massive
open online courses (MOOCs): Motivations and challenges (Review). Educational
Research Review, 12, 45-58. Retrieve from：
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X14000128?via%3Dihub
講者相關：
1. 樂學網：https://347.com.tw/
2. 轉引自經濟日報（2008）。旭聯張財銘：e-Learning起飛 海內外錢途俏。檢自：
https://xmlpdlib.pixnet.net/blog/post/49922219
3. 交大幫幫忙：專欄演說（2018）。運用高教資源幫助偏鄉提升教育競爭力─專訪交大高等教
育開放資源研究中心李威儀主任、樂學網公司總經理張財銘學長。檢自：https://alumni-
voice.nctu.edu.tw/speech/2018/speech_Lin_Hong_Wen_201809_1.html
第7週 陳勇君【社群經營與閱讀推廣: 冊格子】
主題相關：
1. 呂姿玲（2018）。讓閱讀無所不在——臺灣公共圖書館實體服務通路的翻轉。國家圖書館館
刊，107:1，111-126。檢自：https://nclfile.ncl.edu.tw/files/201809/ac9bbab1-
fee7-4555-a88b-b95a259be0f2.pdf
2. 徐心儀、楊美華（2011）。善用Facebook社群功能行銷圖書館服務。國家圖書館館刊，
3(1)，65-87。檢自：https://jila.lib.nccu.edu.tw/wp-
content/uploads/2019/11/76_4.pdf
3. 王乾任（2018）。鳥瞰戰後臺灣出版產業變遷：從出版社、經銷發行到書店通路的變化。臺
灣出版與閱讀，3，50-57。檢自：
http://isbn.ncl.edu.tw/FCKEDITOR_UploadFiles/1538114512.pdf
4. 李雪（2018）。2017年臺灣圖書出版回顧。臺灣出版與閱讀，1，19-23。檢自：
http://isbn.ncl.edu.tw/FCKEDITOR_UploadFiles/1524188771.pdf
5. 卡洛琳 H. （2019）。我眼中的出版趨勢。國家圖書館館刊，3(1)，26-33。檢自：
http://isbn.ncl.edu.tw/FCKEDITOR_UploadFiles/1573184129.pdf
講者相關：
1. INSIDE（2015）。二手書共享經濟——專訪 TAAZE 創辦人張天立。檢自：
https://www.inside.com.tw/article/5040-interview-with-taaze-founder-terry-
chang
2. TAAZE × Bookshow 閱讀講座（2012）。張天立談「理想的網路書店」。檢自：
https://www.youtube.com/watch?v=amGou2fUkKM
第8週 吳佳蓉【數位時代兩岸消費者行為觀察與行銷策略 [暫]】
主題相關：
1. 陳德釗、黃皇龍（2013）。數位出版業的經營模式：雙邊市場觀點。東吳經濟商學學報，
82，93-109。檢自：http://cbrd.scu.edu.tw/sites/default/files/XH-04.pdf
2. 楊敏鈺（2005）。數位化時代下消費者社會網絡對消費型態之影響研究。國立成功大學企業
管理學系專班碩士論文，台南市。檢自：https://hdl.handle.net/11296/dqdjv7 [ 可至臺
灣博碩士論文知識加值系統下載電子全文 ]
講者相關：
1. 4A商業報導（2012）。吳佳蓉任葛瑞大中華區首席數字創意官。中國廣告網。檢自：
http://www.cnad.com/show/738/193615.html
2. 梨重慶（2018）。創意周大咖談重慶[吳佳蓉分享了她對這個行業的看法]。檢自：
https://m.weibo.cn/status/4307717407858019
3. 張皓（2018）。大咖談丨上海Grey葛瑞首席創意官：感性消費的最高境界就是心甘情願掏腰
包。上游新聞。檢自：
https://www.cqcb.com/topics/guanzhuminyingjingjifazhan/2018-11-
17/1240660_pc.html
推薦閱讀：
1. Maxwell, J. (2006). 人生一定要沾鍋：只有與人共贏 才有大贏家（譯自：Winning
with people : discover the people principles that work for you every time）
（蔡璧如譯）。新北市：智庫。
2. Pricken, M. (2011). 創意CEO：行銷、廣告、媒體、設計的創意管理（譯自：Clou:
strategisches Ideenmanagement in Marketing, Werbung, Medien und Design）（周芳
苑譯）。新北市：謬思。
3. 王寶玲（2013）。王道：行銷3.0─賺錢靠推銷，致富靠行銷。新北市：創見文化。
第10週 林珊如【高齡社會公共圖書館的老年服務】
1. 廖禎婉、林詣筑（2014）。公共圖書館樂齡專區規劃與經營：以國立公共資訊圖書館為例。
圖書與資訊學刊，(84)，77-91。檢自：
http://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/98256/1/84-4.pdf
2. 國家圖書館（2019）。臺灣老年讀者圖書資訊服務指引。檢自：
https://nclfile.ncl.edu.tw/files/201911/e51da5e4-7150-4ffc-981d-
1f358c2b9e94.pdf
推薦閱讀：
1. 周倩如（2009）。銀髮族幸福生活從公共圖書館開始。臺灣圖書館管理季刊，5(3)，頁59-
67。檢自：https://www.ntl.edu.tw/public/Attachment/992613372180.pdf
2. 吳可久（2011）。應用通用設計原則於公共圖書館空間規劃之分析。台北市立圖書館館訊，
28(3)，頁11-22。檢自：https://www-
ws.gov.taipei/001/Upload/public/Attachment/1531155236.pdf
3. 岳修平、林維真、李孟潔、林慧軍、羅悅綺（2012）。高齡者使用iPad平板電腦之閱讀操作
研究。教學科技與媒體，101，65-78。 檢自：
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=10196943-201209-
201210040030-201210040030-65-78
4. 徐瑜君、林珊如（2013）。從嬰兒潮世代網路活動探討公共圖書館老人科技服務。圖書資訊
學研究，8(1)，147-184。檢自：http://jlisr.lib.ntnu.edu.tw/vj-
attachment/2014/03/attach141.pdf
5. 林珊如（2014）。[ 研習Video ]高齡化社會圖書資訊及社會資源之需求-公共圖書館老年
資訊服務，國立公共資訊圖書館。檢自：http://vod.nlpi.edu.tw/zh-tw/media/?id=4388
第11週 蔡靜怡【公共圖書館高齡服務合作模式】
主題相關：
1. 王郁婷（2018）。公共圖書館老年服務合作模式之研究。國立臺灣大學圖書資訊學研究所碩
士論文，台北市。檢自：
https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh1?DocID=U0001-
3007201815592300
2. 胡彤琦（2017）。衛生所與公共圖書館合作提供健康促進服務之探討。國立臺灣大學圖書資
訊學研究所碩士論文，台北市。檢自：http://readopac3.ncl.edu.tw/nclJournal/GetPDF?
tid=A18003823&jid=83300030&eid=82ed31c05e6155a59ece3c8c51f5e832
講者相關：
1. 蔡靜怡（2015）。公共圖書館失智症照護者健康資訊服務模式之探討。國立臺灣大學圖書資
訊學研究所碩士論文，台北市。 檢自https://hdl.handle.net/11296/9gr9ab
2. 國立臺灣大學圖書資訊學系（2014）。蔡靜怡─國資圖學位論文獎助得主專訪。
https://www.lis.ntu.edu.tw/?p=2854
第12週 謝寶煖【現代公共圖書館多元發展的挑戰與機會】
1. ［謝寶煖老師指導］高詠茹（2017）。從使用者觀點探討公共圖書館使用效益。國立臺灣大
學圖書資訊學研究所碩士論文，台北市。 檢自：
https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?docid=U0001-
0208201711462000
2. 蘇郁婷（2019）。臺灣公共圖書館異業結盟合作之探討。國立臺灣大學圖書資訊學研究所碩
士論文，台北市。檢自：
https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh1?DocID=U0001-
0708201905155500
3. 鄭來長（2018）。談圖書館跨界合作—以國立臺灣圖書館創新服務為例。國家圖書館館刊，
107:1，53-66。檢自：https://nclfile.ncl.edu.tw/files/201809/781707b5-c21b-
415a-b91c-5c38a52146ec.pdf
第13週 王繹銨 【職場人生: 努力不懈 美好人生不意外】
1. Duhigg, C. (2012). 為什麼我們這樣生活，那樣工作。
（譯自：The Power of Habit: Why We Do What We Do in Life and Business）（鍾玉
玨、許恬寧譯）。台北市：大塊文化。
2. 曾彥菁（2020）。有一種工作，叫生活。遠流出版。
3. 朱野歸子（2019）。我要準時下班。采實文化。
第14週 王文靜
TVBS 優選頻道（2016）。商周CEO沒大學文憑，王文靜奮發錄 。檢自：
https://www.youtube.com/watch?v=HgIQ4mOMz5U
TVBS 優選頻道（2016）。CEO意志！王文靜達陣之路。檢自：
https://www.youtube.com/watch?v=2BQ7SXEB0LY
大愛電視（2016）。沒有大學文憑的日子─商周集團執行長。檢自：
https://www.youtube.com/watch?v=-uNR_hh9ZE8
王文靜（2016）。沒有大學文憑的日子，我說故事。商業周刊。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
15% |
課堂中若有回應時間，請同學踴躍發問並表達自己的意見。課堂結束後撰寫簡要心得並列入出席分數。 |
2. |
個人學習心得報告 |
40% |
整學期需繳交2次心得。每次至少選擇3週講題，撰寫不超過5頁之書面報告。報告中須包含演講摘要與個人心得，並以心得為主。採12級字，1.5行間距，若有引用資料需依照APA格式撰寫。繳交日期為11/12 （9月至10月講題）與12/24 (11月至12月），於上課前繳交紙本，並於當日13:00之前上傳至Ceiba。第一次心得請選擇9月至10月之講題撰寫；第二次心得請選擇11月至12月之講題撰寫。 |
3. |
小組期末報告 |
40% |
就學期中課程內容，選擇一主題，自訂題目進行小組簡報並繳交書面報告。每組人數4-5人（全班分成10組），請註明每個組員工作項目分工情形。口頭報告時間20分鐘（含Q＆A），書面報告15頁內為限。報告前須印出投影片與書面報告紙本交予老師，均須於報告當日12:00前上傳至Ceiba。 |
4. |
線上學習 |
5% |
針對指定主題, 觀賞線上教材, 於Ceiba上進行心得分享與討論 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/17 |
【課程簡介】
林珊如
臺大圖書資訊學系教授
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第2週 |
9/24 |
【Twitter: Reach Every Person on the Planet】
吳紹群
美國Twitter資訊安全主管/史丹福大學電腦科學所 |
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第3週 |
10/01 |
中秋節國定假日 |
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第4週 |
10/08 |
【童書出版、編輯與行銷】
鄭如瑤
小熊出版社總編輯 |
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第5週 |
10/15 |
【數位典藏與數位策展】
陳淑君
中央研究院史語所副研究員
台灣史檔案資源系統：http://tais.ith.sinica.edu.tw/sinicafrsFront/index.jsp
開放博物館：https://openmuseum.tw/ |
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第6週 |
10/22 |
【E-Learning對知識傳播的影響與挑戰】
張財銘
旭聯科技公司、樂學網 總經理 |
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第7週 |
10/29 |
【社群經營與閱讀推廣: 冊格子】
陳勇君
讀冊生活網路書店副總 |
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第8週 |
11/05 |
【數位時代兩岸消費者行為觀察與行銷策略 [暫]】
吳佳蓉
上海葛瑞廣告首席創意長
歷任台灣及上海奧美廣告公司執行創意總監 |
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第9週 |
11/12 |
期中分組討論與座談
*繳交第一次心得（09月至10月）
（+課堂討論/課後回應單）
以下是這週課堂分享的連結:
https://docs.google.com/document/d/15btlZxd9wg_5WPsB4C5S45As2SoOd_Fx-h_nXypJuXE/edit?usp=sharing |
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第10週 |
11/19 |
【高齡社會公共圖書館的老年服務】
林珊如
國立臺灣圖書資訊學系教授
高齡國際趨勢論壇──力用智慧，預見百歲新未來：
https://chf.commonhealth.com.tw/2020/index.html#Highlightsblock |
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第11週 |
11/26 |
【公共圖書館高齡服務合作模式】
蔡靜怡
國立臺灣圖書館主任 |
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第12週 |
12/03 |
【現代公共圖書館多元發展的挑戰與機會】
謝寶煖
台大圖書資訊學系兼任副教授 |
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第13週 |
12/10 |
【職場人生: 努力不懈 美好人生不意外】
王繹銨
帆宣系統科技集團事業發展中心部經理 |
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第14週 |
12/17 |
【商周CEO沒大學文憑，王文靜奮發錄
CEO意志！王文靜達陣之路 看板人物
沒有大學文憑的日子，我說故事 (線上學習)】
王文靜
商周集團執行長
講者介紹：
https://www.youtube.com/watch?v=HgIQ4mOMz5U
https://www.youtube.com/watch?v=2BQ7SXEB0LY |
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第15週 |
12/24 |
分組討論與綜合座談
*繳交第二次心得（11月至12月）
（+課堂討論/課後回應單） |
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第16週 |
12/31 |
期末小組報告
*每組15-20分鐘（報告&問答) |
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第17週 |
1/07 |
期末小組報告 & 學習評量 |
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第18週 |
1/14 |
期末考週: 繳交期末報告
台南圖書館照片連結：https://drive.google.com/drive/folders/15-knWjsvMhxVknqnIsmf9cErZ81lsYZ7?usp=sharing |
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