課程資訊
課程名稱
圖書資訊學專題
Special Topics in Library and Information Science 
開課學期
104-1 
授課對象
文學院  圖書資訊學系  
授課教師
林珊如 
課號
LIS4014 
課程識別碼
106 47200 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期四6,7(13:20~15:10) 
上課地點
圖資視聽室 
備註
總人數上限:70人
外系人數限制:5人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041LIS4014_Topics 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程將邀請相關主題之學者專家到課堂來演講或座談。希望同學在聽完演講之後能有所收穫,並對圖資相關領域在業界的發展現況有更深一層的認識。
 

課程目標
一、透過此課程,提供系上老師分享其研究及專業領域趨勢觀察,一方面讓大四同學離校前能夠對老師專長研究領域之發展趨勢有更多了解,同時協助同學在投入研究所之前,更清楚本領域主要學術研究方向。

二、透過業界講者實務經驗的分享, 讓同學對相關產業及市場有進一步的瞭解,為就業決策預作準備。
 
課程要求
一、課堂參與(15%):
課堂中若有回應時間,請同學踴躍發表心得感想。每堂課結束時繳交回應單(一個最重要的觀念及提問)。

二、個人學習心得報告(40%):
整學期需繳交二次心得。每次至少選擇三週講題,撰寫不超過五頁之書面報告。報告中須包含演講摘要與個人心得,以心得為主。採12級字,1.5行間距,若有引用資料需依照APA格式撰寫。繳交日期為10/30、12/25,於上課前繳交紙本,並於當日13:00之前上傳至Ceiba。第一次心得請選擇第二週至第六週之講題撰寫;第二次心得請選擇第七至十四週之講題撰寫。

三、期中分組討論 (10 %):參與期中分組討論與分享。

四、小組期末報告(35%):
就學期中課程內容,選擇一主題,自訂題目進行小組簡報並繳交書面報告。每一組人數五人,口頭報告時間15分鐘,書面報告十五頁內為限。報告前須印出投影片與書面報告紙本交予老師,投影片與書面報告均須於報告當日13:00前上傳至Ceiba。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
【第三週 翻轉圖書館: 創新服務團隊與圖書館經營】
1.Maxwell, J. (2006). 人生一定要沾鍋:只有與人共贏 才有大贏家(譯自:
Winning with people : discover the people principles that work for you every
time)(蔡璧如譯)。新北市:智庫。
2.Pricken, M. (2011). 創意CEO:行銷、廣告、媒體、設計的創意管理(譯自:
Clou : strategisches Ideenmanagement in Marketing, Werbung, Medien und Design)
(周芳苑譯)。新北市:謬思。
3.王寶玲(2013)。王道:行銷3.0─賺錢靠推銷,致富靠行銷。新北市:創見文
化。

【第四週 國資圖的數位建置經驗分享】
1.呂春嬌、李宗曄(2013)。公共圖書館數位閱讀新體驗-以國立公共資訊圖書
館為例。臺北市立圖書館館訊,30(4),頁45-66。
2.邱名達、岳麗蘭(2014)。數位閱讀到您家。書香遠傳,114。檢自:
http://www.nlpi.edu.tw/PublishArticle.aspx?KeyID=d40255df-47f0-4b5a-80b4-
3f2fb612aaf7

【第五週 圖書館有價】課堂講義

【第六週 公共圖書館對身心障礙者之服務: 國台圖國際研討會】

【第七週 童書出版、編輯與行銷】
1.Browne, R. & King, D.(2014).故事造型師:老編輯談寫作的技藝(譯自:
Self-Editing for Fiction Writers,Second Edition:How To Edit Yourself Into
Print)(尹萍譯)。台北市:雲夢千里。
2.松居直(2007)。幸福的種子(劉滌昭譯)。台北市:阿爾發。
3.河合隼雄、松居直、柳田邦男(2005)。繪本之力(林真美譯)。台北市:遠
流。
4.鄭如瑤(2014)。小熊文化總編時間。檢自:
http://littlebearbooks.pixnet.net/blog/category/2587555
5.James N. Frey( 詹姆斯.傅瑞),尹萍譯(2013)超棒小說這樣寫:寫出結構完
整、劇情緊湊、讓人欲罷不能的超完美小說!(How to Write a Damn Good Novel: A
Step-by-Step No Nonsense Guide to Dramatic Storytelling)。台北市:雲夢千里。

【第八週 閱讀讓改變看得見】
1.方美芬(2012)。2011年臺灣推廣閱讀活動回顧與展望。全國新書資訊月刊,
101(1),頁4-10。
2.《千禧年後兩岸四地出版業發展報告》,總圖目前有全文電子試閱
http://goo.gl/ZeA115 ,試閱期至2015/12/31。(使用臺大計中Email帳號及密碼登入即可
借書)

【第九週 期中分組討論】延伸閱讀: 以上所有的參考閱讀
【第十週 高齡服務的空間設計】
1.周倩如(2009)。銀髮族幸福生活從公共圖書館開始。臺灣圖書館管理季刊,5(3),頁
59-67。
2.吳可久(2011)。應用通用設計原則於公共圖書館空間規劃之分析。台北市立圖書館館
訊,28(3),頁11-22。
3.賴郁秀(2011)。都會區銀髮族對公共圖書館空間需求之研究─以台北市為例。未出版
之碩士論文,國立台灣師範大學圖書資訊學研究所,臺北市。

【第十一週 公共圖書館高齡服務】
1.林珊如(2014)高齡化社會圖書資訊及社會資源之需求-公共圖書館老年資訊服務,國立公
共資訊圖書館
2.Lin, W., Lin, H.C., & Yueh, H.-P. (2014). Explore elder users'
reading behaviors with online newspaper. Lecture Notes in Computer Science
8528: Cross Cultural Design, 184-192. (EI)
3.岳修平、林維真、李孟潔、林慧軍、羅悅綺(2012)。高齡者使用iPad平板電腦之閱讀
操作研究。教學科技與媒體,101,65-78。
4.徐瑜君、林珊如(2013)。從嬰兒潮世代網路活動探討公共圖書館老人科技服務。圖書
資訊學研究,8(1),147-184。

【第十二週 校外教學: 參訪新北市公共圖書館總館】

【第十三週 公共圖書館老年合作服務模式】
1.邱銘章、湯麗玉(2009)。失智症照護指南。台北市:原水。
2.遠見雜誌103年八月號 養得起的未來? (台灣老年社會發展專輯)
3.蔡靜怡. (2015). 公共圖書館失智症照護者健康資訊服務模式之探討. 臺灣大學圖書
資訊學研究所學位論文, 1-169.

【第十四週 資訊社會之發展趨勢:資訊傳播與應用】
1.Lynch, C. (2008). Big data: How do your data grow? Nature, 455, 28-
29. Retrieved from:
http://www.nature.com/nature/journal/v455/n7209/full/455028a.html
2.邱銘心(2014)網路謠言

【第十五週 創新創業思維的起源與原動力】
1.Duhigg, C. (2012). 為什麼我們這樣生活,那樣工作。(譯自:The Power of Habit:
Why We Do What We Do in Life and Business)(鍾玉玨、許恬寧譯)。台北市:大塊文
化。
2.王年愷(譯)(2014)。TOO BIG TOO KNOW:網路思想先驅溫柏格重新定義知識的意義與
力量(原作者: Weinberger,D.)。臺北市:城邦。

【第十六週 補充: 圖書館事業人才之需求】
1.王梅玲、劉濟慈(2009)。從圖書館價值探討我國圖書館員基本專業能力。圖書資訊學
研究,4(1),頁 27-68。
2.蕭淑媛、林呈潢(2010)。從美國線上徵才廣告探討我國大學圖書館人才需求之研究。
圖書與資訊學刊,75,頁 37-52。
 
指定閱讀
待補 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/17  課程簡介 
第2週
9/24  數位出版與機構典藏在中國 
第3週
10/01  翻轉公共圖書館 
第4週
10/08  國資圖數位圖書館建置與規劃 
第5週
10/15  圖書館有價 
第6週
10/22  校外教學: 視障圖書館國際研討會 
第7週
10/29  童書出版、編輯與行銷 
第8週
11/05  閱讀讓改變看得見 
第9週
11/12  分組討論與分享: 指定閱讀議題觀察與討論 
第10週
11/19  資訊數位時代圖書館建築的挑戰與創新 
第11週
11/26  高齡社會公共圖書館的老年服務 
第12週
12/03  實地參訪: 新北市圖書館新館服務設計理念  
第13週
12/10  高齡社會公共圖書館合作服務模式 
第14週
12/17  資訊傳染(Information Contagion) 
第15週
12/24  創新創業思維的起源與原動力 
第16週
12/31  分組討論與簡報實作問答 
第17週
1/07  小組簡報 
第18週
1/14  小組簡報