課程名稱 |
資訊網路資源利用 INFORMATION COMPETENCY |
開課學期 |
96-1 |
授課對象 |
|
授課教師 |
謝寶煖 |
課號 |
LIS2001 |
課程識別碼 |
106 23110 |
班次 |
|
學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
|
上課時間 |
星期二7,8(14:20~16:20) |
上課地點 |
普203 |
備註 |
A56:公民意識與社會分析、量化分析與數學素養領域。 總人數上限:150人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/961il |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
課程部落格:
http://informationlit.blogspot.com
未來課程資訊將以部落格為主,請同學隨時留意該部落格
知識經濟時代,掌握資訊是贏家。工作、研究、學習,甚至生活,都離不開資訊。為了培養資訊世紀的學習型公民,歐美各級學校紛紛開設資訊能力的相關課程,將資訊能力與閱讀、寫作、和數學並列為學生必備的四項能力。本課程之設計目的就是要有系統地幫助同學熟悉研究過程,以批判和整合的觀點來解析資訊需求,有系統地蒐集資訊,評估資訊,進而有效地利用和管理有用的資訊,增進自我學習績效,以資訊激發創意,以知識增進生產力,使每位同學都成為優質的知識生產者。 |
課程目標 |
本課程將採批判思考(critical thinking)與主動學習(active learning)取向,旨在訓練學生成為高效能之:知識追求者(Knowledge Seekers)、優質生產者(Quality Producers)、自導學習者(Self-directed Learners)、團隊貢獻者(Group Contributors)、負責的資訊使用者。 透過本課程的學習,同學可以:
1.掌握研究的過程
2.了解知識的形成以及資訊的傳佈;
3.熟悉搜尋資訊的最適策略;
4.熟悉網路資源的搜尋策略與技術,並具備資訊品質的評估能力;
5.熟悉圖書館資源與服務,尤其是台大圖書館的資源與服務;
6.掌握資訊利用與管理的技巧。 |
課程要求 |
1. 參與課堂之討論
2. 透過網站討論看板與資源分享,與同儕學習,主動學習
3. 準時繳交單元作業 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
每週五 12:30~15:30 每週二 12:30~15:00 |
指定閱讀 |
|
參考書目 |
|
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
10% |
參與課程。 |
2. |
單元作業 |
40% |
作業嚴禁抄襲,經發現有抄襲情況發生,抄襲與被抄襲之作業均以零分計算,並請停修本課程。 |
3. |
期末報告 |
50% |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/18 |
放颱風假 |
第2週 |
9/25 |
中秋節放假 |
第3週 |
10/02 |
課程導覽(FILIP);首部曲:選擇研究主題 |
第4週 |
10/09 |
首部曲:建立背景知識 & 縮放研究主題 |
第5週 |
10/16 |
二部曲:資訊策略 |
第6週 |
10/23 |
三部曲:網路資源(1) Google Like A Pro! |
第7週 |
10/30 |
三部曲:網路資源(2) Search Engines: Beyond Google |
第8週 |
11/06 |
三部曲:圖書資源 |
第9週 |
11/13 |
三部曲:期刊文獻/資料庫 |
第10週 |
11/20 |
三部曲:引用文獻 WOS、Scopus、TSSCI、THCI |
第11週 |
11/27 |
三部曲:期刊排名(JCR) |
第12週 |
12/04 |
三部曲:博碩士論文 、研究/技術報告報紙新聞 |
第13週 |
12/11 |
三部曲:專利資訊 |
第14週 |
12/18 |
三部曲:專利資訊 |
第15週 |
12/25 |
五部曲:簡報技巧 |
第16週 |
2008/01/01 |
元旦放假一天 |