課程資訊
課程名稱
視覺識別設計
VISUAL IDENTITY DESIGN 
開課學期
97-2 
授課對象
學程  藝術設計學程  
授課教師
林柏涵 
課號
Thea1115 
課程識別碼
109 15100 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一7,8(14:20~16:20) 
上課地點
共104 
備註
兼通識。藝術設計學程學生優先。屬「設計基礎類」。
總人數上限:50人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/972visual_id 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

人類的視覺認知,是透過圖像做為溝通的橋樑,如原始
部落互通消息的遺記,證明了人類能從生活中的觀察與
經驗獲得視覺的資料,加以整理與歸納,以達到溝通
目的。隨著人類的生活的進化,需要交流的意念日益
復雜,溝通的技巧及方法不斷改良和革新,傳達的技巧
由圖像衍生出符號、標記、繪畫、語言、文字等不同的
溝通方式。但是,由於人類文明的演化產生地域性
差異,產生不同的語言與文化的認知,不同的族群
為達到溝通的目的,遂利用彼此間文化的最大
公約數,發展出一套所謂概念化視覺辨識的系統。 

課程目標
讓學生了解視覺傳達中內容(content)與造型設計(form)之間的關係,即
Context+ Concept+ Collaboration = Communication。
同時,藉由“ 設計符號 的展現是 生活符號 的延伸“的概念,探討設計符號、文化和生活經驗認知之間的相互關係。 
課程要求
期中書面報告、期末口頭報告與課程參與 
Office Hours
 
參考書目
【感官之旅】,Diane Ackerman,時報出版社,
ISBN: 9571307777 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期中書面報告 
40% 
Team Work 
2. 
期末口頭報告 
40% 
Team Work 
3. 
課程參與 
20% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/16  課程簡介與視覺傳達(Visual Communication)概述 
第2週
2/23  視覺傳達中 內容(content)與造型設計(form)之間 的關係探討(I) 
第3週
3/02  視覺傳達中 內容(content)與造型設計(form)之間 的關係探討(II) 
第4週
3/09  何謂設計?何謂識別設計?何謂“設計符號“? _ De- / Sign _ Design itself resembles a plate of undressed salad. 
第5週
3/16  視覺傳達設計中的“usability“ ( I ) _ Graphic Design is the intersection point between Art and Communication. 
第6週
3/23  視覺傳達設計中的“usability“ ( II ) _With the given content, to call attention – in a personal way – to my client’s message. 
第7週
3/30  [ Trouble Shooting ] 期中書面報告 
第8週
4/06  [ Grade ] 期中書面報告 
第9週
4/13  生活符號 與 生活經驗 的關係探討 _ Visual Language, Culture and Color 
第10週
4/20  “Communication Design” _ Context + Concept + Collaboration >> Communication 
第11週
4/27  The Relationship between media and Communication Design _ Power Point for Oral Presentation 
第12週
5/04  RE- DESIGN 
第13週
5/11  Pictogram and Icon Graphic _From Public Signage to Web Icons 
第14週
5/18  Direction, Space Guidance System Design 
第15週
5/25  BRANDING & VISUAL IDENTITY SYSTEM 
第16週
6/01  [ Trouble Shooting ] 期末口頭報告 
第17週
6/08  [ Grade ] 期末口頭報告 ( I ) 
第18週
6/15  [ Grade ] 期末口頭報告 ( II )