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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
課程簡介與視覺傳達（Visual Communication）概述 |
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第2週 |
9/19 |
Lecture_1,
“Communication Design 概述”
• 認知（content）與設計（form）之間的關係探討
* 生活經驗與感官認知、情感設計（emotional Design）
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第3週 |
9/26 |
Lecture _2,
“編排設計（Editorial Design）概述”
• 設計之本質在建構新經驗，創造即做出新經驗。
• 對主體而言經驗是相對的。
• 長駐型經驗（舊經驗）與非常駐型（新經驗）。
[software] Adobe Illustrator ( I )
[software] Adobe Photoshop ( I )
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第4週 |
10/03 |
Lecture _3,
“視覺傳達、編排設計（Editorial Design）與Typography 關係探討”＿ 版面構成 課堂習作（一）
• 視覺傳達、編排設計與認知結構
• 編排設計（Editorial Design）中的“搭建空間 Structuring Space”＿ 版面構成
[software] Adobe Illustrator ( II )
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第5週 |
10/10 |
Lecture _4,
編排設計（Editorial Design）中的“製作頁面 Orienting On the Page”_＿ 版面構成 課堂習作（二）
課後習作（一）：視覺閱讀動線
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第6週 |
10/17 |
Lecture _5,
視覺傳達設計中的“Legibility and readability “
_Typeface & Layout Design
_With the given content, to call attention – in a personal way – to my client’s message.
_ Pictorial Considerations 圖像考量
_ Graphic Design is the intersection point between Art and Communication.
• 表徵系統
1. 動作表徵 2. 影像表徵 3. 符號表徵
[software] Adobe Photoshop ( II )
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第7週 |
10/24 |
[ Trouble Shooting ] 期中作業
Mid-Term Project:
project 1: Book Cover Design _ layout design（期中作業)
_ Base on one paragraph ( no more 5 sentences) as abstract to develop series graphical elements( typeface and images), then, to create a book cover design.
Format:
1. Image resolution: 300 dpi
2. Paragraph (1-1): < 5 sentences
3. series images (1-2): > 5 works
4. book cover(1-3):front, side and back |
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第8週 |
10/31 |
課堂習作（三）Pictogram and Icon Graphic
_ From Public Signage to Web Icons_ 符號與認知
[ 課後習作 ]
Symbol:
• For visiting guidance system 台灣大學 環境識別 x 1
圖書大樓, 行政大樓, 收發室, 警衛室, 廁所, 樓梯, 停車場
Icon:
• For Computer Operate System x1
Hard Disk, APPs(program), Trash, My Document, Folder
• For Computer (Meaning/ Mood/ Personal Cognition/ Stylish) x1
Sad, Right Now!, Scared!, Yes!, No!~
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第9週 |
11/07 |
[ Grade ] 期中作業 |
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第10週 |
11/14 |
Lecture _6,
Typography 概述
＿Type Specimen Settings : Serif fonts, Sans serif fonts
• Visual Language, Culture and Color
課後習作：Type as a graphic ( I )
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第11週 |
11/21 |
Lecture _7 ,
編排設計（Editorial Design）中的“內文設計 Text Systems”
Dominant Colors and Responses
_ Context + Concept + Collaboration >> Communication
課後習作：Type as a graphic ( II )
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第12週 |
11/28 |
Lecture _8,
Custom, web & Display Types
_ interface & User Interface
課後習作：Type as symbol
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第13週 |
12/05 |
Lecture _9,
RE- DESIGN
_ CIS (VI, MI, BI)
_ BRANDING & VISUAL IDENTITY SYSTEM
• 品牌美學
• 品牌與色彩
Does one size fit all? (Visual Identity)
• 創新擴散理論 Diffusion of Innovations Theory (DIT)
許多創新，都是技術滿分，但商品化失敗，因為創新的主要敵人，不是技術，而是能否改變使用者的習慣。


- 創新
- 溝通管道
- 時間
- 社會體系
課後習作：Brand/ research & analysis
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第14週 |
12/12 |
Lecture _10,
What’s the difference? (Behavior Identity)
• 行為識別
_ For every attribute, there is an opposite, effective attribute
• 認識消費者的情感
[ 鑑賞家 ]嬰兒潮世代（40-56歲）:
[ 時髦追求者 ] X世代（28-39歲）:
[ 創意客 ] Y世代（5-27歲）:
• 品牌與信任
課後習作 ：Mind Identity
_Statement & Concept Development
• 品牌理念、定位、核心價值與策略
_ The strategy to use depends on which rung you occupy on the ladder.
• Brand Name & slogan
_ The most powerful concept in marketing is owning a word in the prospect’s mind.
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第15週 |
12/19 |
課堂習作（四）Personal Identity
_ Visual Design Applied to Concept (draft)
• 品牌標誌(LOGO)與其相關應用設計
• 品牌與界面(Interface), U.I. & G.U.I.
• 品牌視覺與媒體(print, web, video & digital media)
• 品牌視覺與系統化
• 品牌標誌(LOGO)與使用（禁用）規範
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第16週 |
12/26 |
[ Trouble Shooting ] 期末作業
Final Project:
Personal Identity System
• Purpose : Personal Promotion/ introduction
• Basic System (Logo, typeface & primary color) & Application System ( Business Card )
• submit: Logo in color and B&W, Business Card (front & Back)
• format: A3 x 1
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第17週 |
1/02 |
課堂習作（五）Personal Identity
_Logo Design in Black & White
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第18週 |
1/09 |
[ Grade ] 期末作業 |