課程資訊
課程名稱
原住民藝術與設計
Indigenous Art and Design 
開課學期
106-1 
授課對象
文學院  戲劇學系  
授課教師
瓦歷斯拉拜 
課號
Thea1134 
課程識別碼
109 16500 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三6,7(13:20~15:10) 
上課地點
共306 
備註
初選不開放。需自備筆電。第一次上課甄選,請攜帶作品集。兼為藝術設計學程課程。
總人數上限:25人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061Thea1134_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程是以原住民文化內容為基礎,所成就之藝術與設計的現代樣貌,探究當代原住民藝術與設計的全新應用與可行性,創造出有別於原住民傳統藝術的視覺設計新思維。 

課程目標
藉由本課程的學習,將原住民族傳統圖騰設計,結合現代平面設計原理與數位軟體工具的運用,將原住民傳統圖騰與生活工藝等元素,轉化創造出既新潮又流行的現代設計物。

一、體驗來自原生大地中的有機形式,對於原住民傳統文化圖騰視覺設計的創意啟發性。
二、培養初學者對原生生態環境中的多元視覺美感之敏銳度。
三、培養以原生大自然為師的寬闊胸襟與對原住民藝術與設計素養之養成概念。
 
課程要求
本課程希望能針對藝術與設計創作,有想法的學生而規劃的,本課程需要搭配原住民文化內容,故學生們必須對原住民文化有基本認識,為本課程之修課基本要求。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
(1) Gregg Berryman, 1979, 1984,1990, Notes on graphic design and visual communication.,CA, Los Altos: Crisp Publicat ions.
(2) Christian Leborg, 2006, Visual Grammar, New York: Princeton Architectural Press.
(3) 鄔烈炎 編著,2003.08﹙2004.02﹚,設計基礎:來自自然的形式,南京:江蘇美術出版社。
(4) Alan Powers 著,王立非、劉民、王豔 共譯,2001.12,自然設計,南京:江蘇美術出版社。
(5) 林品章 著,平面設計基礎,台北:星狐出版社。 
參考書目
吳鼎武.瓦歷斯 著,2006,尬設計–電腦輔助基本設計與創作,台北市:松合文化。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂參與、校外教學、課堂出席 
10% 
 
2. 
平常作業(系列作業) 
60% 
三個小型作業 
3. 
期末作業(系列作業) 
30% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/13  課程內容介紹
當代國際與國內原住民族藝術與設計創作作品賞析(民族風) 
第2週
9/20  (一) 向大自然學習之點、線、面與藝術設計概論
1. 來自大自然的形-碎形(Fractal Form)
2. 來自大自然的形-有機形(Organic Form)
3. 來自人工化的形-幾何形(Geometric Form)
(二) 來自原始藝術的啟蒙與感動---岩畫藝術
(三) 原住民族圖騰設計與創作概要 
第3週
9/27  圖騰文化與設計創作之一 基本造形元素分析 
第4週
10/04  圖騰文化與設計創作之二 重組與解構 
第5週
10/11  圖騰文化與設計創作之三 實驗設計創作 
第6週
10/18  圖騰文化與設計創作之四 數位印花設計 
第7週
10/25  圖騰文化與設計創作之五 海報 文宣品 識別系統 文創商品等設計 
第8週
11/01  圖騰文化與設計創作之六 原住民族專題設計 
第9週
11/08  期中考週 作品展示與分享 
第10週
11/15  基本造形的創意發想與延伸之一 基本形的分析 
第11週
11/22  基本造形的創意發想與延伸之二 基本形的組合 
第12週
11/29  基本造形的創意發想與延伸之三 基本形的延伸 
第13週
12/06  基本造形的創意發想與延伸之四 基本形的解構 
第14週
12/13  有機形(Organic Form)與民族風創作應用 
第15週
12/20  有機形(Organic Form)與幾何形創作應用 
第16週
12/27  有機形(Organic Form)與視覺藝術應用 
第17週
1/03  有機形(Organic Form)與平面設計應用 
第18週
1/11  期末考週 作品展示與分享