課程名稱 |
體演文學 The Analysis and Performance of Literature |
開課學期 |
104-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
謝筱玫 |
課號 |
Thea2203 |
課程識別碼 |
109 21010 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
總一館106 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。第一週上課決定人數後,第八週正式上課。第一次上課不到請自動退選。兼通識A1*。。A1*:文學與藝術領域。可充抵通識 總人數上限:30人 外系人數限制:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042Thea2203_PerfLit |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
除了閱讀,欣賞領會文學還有何種可能性?藉由身體的演出賦予文本生命、藉由視覺聽覺的觀賞與聆聽,對於文本可能會有全新的感受與詮釋。本課程試圖解放傳統靜態閱讀方式,鼓勵同學以開放的身心接近文本、盡情揮灑想像力,體驗探索不同的文學風情。 |
課程目標 |
本課程分為三階段:詩歌(英詩與中文新詩),小說與非小說。課堂上以工作坊形式帶領同學以身體(embodiment/ enactment)閱讀詮釋文學作品,引導學生以獨立創作與集體合作的方式演繹文學,並透過閱讀文本、實際創作與討論,探討文學作品的多重意義。期望提供同學對於詩歌與小說另一種領略思考方式,並拓展同學想像創造領域。
課程涉及實際創作與深入閱讀討論,故有修課人數限制。
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課程要求 |
準時上課,不無故缺席,熱情投入呈現,踴躍參與討論。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
彭鏡禧,夏燕生。《好詩大家讀:英美短詩五十首賞析》。台北:書林。2007年。
村上春樹,賴明珠譯。《神的孩子都在跳舞》。台北:時報。2000年。
顧玉玲。《我們:移動與勞動的生命記事》。台北:印刻。2008年。 |
參考書目 |
方群,孟樊。《現代新詩讀本》。台北:揚智。2004年。
泰戈爾。《漂鳥集:英漢對照》。台北:書林。2006年。
Smith, Anna Deavere. Twilight: Los Angeles, 1992. Dramatist's Play Service, 2003.
Smith, Anna Deavere. Letters to a Young Artist: Straight-up Advice on Making a Life in the Arts-For Actors, Performers, Writers, and Artists of Every Kind. Anchor, 2006.
Murakami, Haruki. After the Quake: Stories. Vintage, 2003.
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂呈現 Performances |
40% |
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2. |
小考 Midterm Paper |
20% |
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3. |
期末考試 Final Take-Home Exam |
20% |
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4. |
課堂討論/出席狀況 |
20% |
遲到兩次等同一次缺席;缺席次數會影響總成績
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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課程介紹 |
第8週 |
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讀詩、演詩: “Not Waving But Drowning” by Stevie Smith
“The Man He Killed” by Thomas Hardy
“Life is Fine” by Langston Hughes |
第9週 |
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演講/Workshop
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第10週 |
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Solo Performance英詩閱讀與體演討論 |
第11週 |
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Solo Performance英詩閱讀與體演討論 |
第12週 |
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讀演與改編:具現小說(神的孩子都在跳舞)/ Workshop |
第13週 |
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短篇小說閱讀討論與呈現 |
第14週 |
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短篇小說閱讀討論與呈現 |
第15週 |
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中文詩 |
第16週 |
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非小說:如何取材、構成文本 |
第17週 |
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演出非小說工作坊 |
第18週 |
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期末呈現 |
第2-7週 |
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不上課,因為接下來課程會比較緊湊,所以:
☆建議先翻閱《好詩大家讀:英美短詩五十首賞析》,可以開始選一首有感覺的詩並背起來,不需要先預設要怎麼做 (open yourself to the poem. let the poem choose you)
☆建議先買/借小說《神的孩子都在跳舞》,開始閱讀。 |