課程名稱 |
莎士比亞與表演藝術 Shakespeare and Performance Art in Theatre |
開課學期 |
105-2 |
授課對象 |
學程 歐洲暨歐盟研究學程 |
授課教師 |
朱靜美 |
課號 |
Thea2207 |
課程識別碼 |
109 21040 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一6,7(13:20~15:10) |
上課地點 |
博雅101 |
備註 |
【專業課程】:A、B方案。第一次上課未到不得選修。 限學士班二年級以上 總人數上限:100人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052Thea2207_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
戲劇,呈現了一個時代的人物群像,反映了風俗民情、文化思想、宗教觀、宇宙觀等等,可謂一個時代的文化精髓。因此,若要瞭解一個地區或時代的文化背景,觀看戲劇或研讀劇本便可得到全面性的了解。身處英國十六至十七世紀文藝復興時期的莎士比亞用他筆下的37齣劇作來演繹人性的萬千面向與人生百態。
莎士比亞劇本中處處見微知著,無論是哈姆雷特沈思:『生存或毀滅』(”To be or not to be”)這個大哉問,或是梟雄一世的馬克白面臨敵軍逼宮、窮途末路時說出:『人生不過是一個行走的影子…它是一個愚人所講的故事,充滿著喧嘩和騷動,卻找不到一點意義。』在莎翁的筆下,世界是個廣大的舞台、形形色色的男女在其上演出他們一生的故事;對羅蜜歐與茱莉葉而言,青春是盛開的紫羅蘭,愛情是浩瀚深邃的海洋;在馬克白與李爾王的世界裡,失去希望的生命是個踽踽獨行的暗影,在喧囂與憤怒之間悽悽惶惶走向虛無的毀滅。莎士比亞用作品透露了宇宙間亙古不變的真理,如同愛因斯坦用相對論的一個公式便解釋宇宙定律的某種奧秘。
本課程擬以活潑生動的教學方式帶領學生進入莎士比亞的世界,首先是領略莎翁所處的英國伊莉莎白時代,藉以管窺16-17世紀英國當時的政治社會環境與劇場文化,接著透過三齣莎士比亞戲劇作品的讀劇、莎劇表演、莎劇與影像藝術等情境式的主題教學,讓學生從做中學,親身領略莎士比亞戲劇與表演藝術之精妙風華。
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課程目標 |
1. 開啟學生對西方經典文學的興趣與熱愛。
2. 開啟學生豐富的想像力,強化其對莎劇語言文字的敏銳度。
3. 師法莎翁,培養大格局見識的領袖氣質。
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課程要求 |
1. 凡欲選修者,需於開學第一週上課出席參加,始得修課。
2. 恕無法接受曠課或慣性遲到的同學。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
(1) Greenblatt, Stephen. Will in The World. New York and London: W. W. Norton & Company, 2004.
(2) Spurgeon, Caroline F. E.. Shakespeare’s Imagery and What It Tells Us. 12th ed. Cambridge: Cambridge UP, 1990.
(3) Barton, John. Playing Shakespeare. London: Methuen, 1985.
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參考書目 |
(1) Thomas, Ann and John O. Thompson. Shakespeare: Meaning and Metaphor. Brighton, U.K.: The Harvester Press, 1987.
(2) Albano, Robert A.. Understanding Shakespeare. Vol. 1. Taipei: Mercurye Press, 2008.
(3) Gurr, Andrew and Mariko Ichikawa. Staging in Shakespeare’s Theatre. 1st ed. Oxford: Oxford UP, 2000.
(4) Gielgud, John & John Miller. Acting Shakespeare. New York: Scriber, 1992.
(5) Clemen, Wolfgang. Shakespeare’s Soliloquies. Trans. Charity Scott Stokes. London and New York: Methuen, 1987.
(6) Johnson, Jennifer. “Reinventing the Bard: The Evolution of the Contemporary Shakespearean Director”. Thesis. Ann Arbor, MI: University of Michigan, 1998. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中小組報告 |
40% |
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2. |
期末小組報告 |
40% |
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3. |
出缺席&平時表現 |
20% |
出缺席狀況備註:曠缺課一次(含)以上者,學期總成績以不及格論,遲到一次扣總分三分以上,病假第二次起開始扣分。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/20 |
莎士比亞與他的時代 |
第2週 |
2/27 |
放假 |
第3週 |
3/06 |
莎士比亞與他的時代
莎士比亞的戲劇語言 |
第4週 |
3/13 |
莎士比亞的戲劇語言
作業:精讀《羅蜜歐與茱莉葉》(Romeo&Juliet)劇本 |
第5週 |
3/20 |
莎士比亞文本:《羅蜜歐與茱莉葉》:文本分析(小組討論) |
第6週 |
3/27 |
莎士比亞文本:《羅蜜歐與茱莉葉》:讀劇&獨白表演 |
第7週 |
4/03 |
放假 |
第8週 |
4/10 |
期中小組報告 |
第9週 |
4/17 |
期中小組報告
作業:精讀《馬克白》(Macbeth)
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第10週 |
4/24 |
莎劇表演精彩短景(DVD)
獨白表演
Iago、Hamlet、Lady Macbeth、Henry V。 |
第11週 |
5/01 |
《馬克白》著名獨白與場景:文本分析(小組引導討論) |
第12週 |
5/08 |
《馬克白》著名獨白與場景:讀劇&獨白表演
作業:請務必看Baz Luhrmann & Franco Zeffirelli的《羅蜜歐與茱莉葉》(Romeo&Juliet)
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第13週 |
5/15 |
莎士比亞的影像視覺化:從舞台到電影 |
第14週 |
5/22 |
莎士比亞的影像視覺化:比較Baz Luhrmann & Franco Zeffirelli的《羅蜜歐與茱莉葉》(Romeo&Juliet)莎片 |
第15週 |
5/29 |
彈性放假 |
第16週 |
6/05 |
莎劇名劇《仲夏夜之夢》(A Midsummer Night’s Dream)賞析 |
第17週 |
6/12 |
期末小組表演呈現或報告 |
第18週 |
6/19 |
期末小組表演呈現或報告 |
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