課程名稱 |
西方戲劇史:重思與書寫 Speculation on the Writing of the Western Theatre History |
開課學期 |
112-1 |
授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
授課教師 |
林于湘 |
課號 |
Thea3203 |
課程識別碼 |
109 31030 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四6,7(13:20~15:10) |
上課地點 |
總一館210 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。旁聽需經教師同意。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上 總人數上限:15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
即令歷史已成定見,並且記錄在冊,一經撥開,其間的不確定性仍痕跡處處。借用傅柯的話來說,是謂裂縫罅隙,雜色斑駁/斑斕可見。曖昧、含混、多重、歧義,錯落參差。這並不僅止攸關詮釋倫理而已。誠然這些公案、懸念、特別百家爭鳴/爭議的華麗奇詭、又或是特異蒼白空缺的哀豔頹廢,盡皆折映出歷史書寫本身調度不穩定平衡的游刃有餘和捉襟見肘。從「後見之明」(也許後見仍未明)來看,倍極趣味橫生。這門課企圖藉由抽取單個截面,以再度打開(西方戲劇)歷史的某一段落,對之重新提問、反省、廓清。舉凡哲思、時代、現象、概念、劇本、劇作家、製作、空間、劇團、事件等各個範疇都將是我們採樣、探查的始點。比起大話語的構築,我們更關注小言說生成的種種可能性。 |
課程目標 |
課程為「西洋戲劇及劇場史」的進階延伸。旨在引導並訓練同學摸索及開展議題、思辨研討,和學術寫作的能力。除每週規劃的特定專題和論文寫作與研究方法指導外,課程亦將帶領同學細讀王德威對傅柯著作的重新盤整與評點。原因除此大家之言某個層次上最廣為人知也頗為同學感興趣外,傅柯理論及方法學不管作為一種觀看、思考、閱讀方式,還是一種研究、敘述、批評途徑,皆充滿啟迪意義。透過本課,同學將能充分練習巧用問題導向 (problem-based) 的模式,展開討論與辯證,凸顯批判意識的微型論文寫作。 |
課程要求 |
※選課同學須修畢「西方戲劇及劇場史(上)」(或下);或該學期正在修習「西方戲劇及劇場史(上)」(或下)。
※由於本課沒有期中/期末考試,亦無需繳交期中/期末報告,故出席聽課、參與研討、按時繳來課堂作業等為必須。
※一來因此課設有修課門檻,再者課程結合了實作,故不接受旁聽生。(若須破例,須經授課教師同意)。
※本課程採翻轉教學,上課15週,另3週指派閱讀及資料蒐集作業。 |
預期每週課後學習時數 |
2-3 hrs average |
Office Hours |
另約時間 備註: **註: 小論文①為後現當代。小論文②為羅馬。小論文③為中世紀兼及復辟時代。小論文④為文藝復興。小論文⑤為十八及十九世紀任擇一。 |
指定閱讀 |
1. 指定閱讀:
(1) Foucault, Michel. “Of Other Spaces: Utopias and Heterotopias,” Rethinking Architecture: A Reader in Cultural Theory. Ed. Neil Leach. New York: Routledge, 1997. 330-6.
(2) 王德威。1983。〈淺論福寇:語言、陳述、歷史〉。《中外文學》11.8:134-50。
(3) 王德威。1984。〈「知識考掘學」與「探源研究學」:再論福寇的歷史文化觀〉。《中外文學》12.12:107-25。
(4) 王德威。2002。〈傷痕即景,暴力奇觀——余華論〉。《跨世紀風華:當代小說20家》,頁161-83。臺北:麥田。
(5) 王德威。2007。〈遊園驚夢,古典愛情——現代中國小說的兩度『還魂』〉。《後遺民寫作》,頁109-36。臺北:麥田。
(6) 余華。2006。〈古典愛情〉。《鮮血梅花》。臺北:麥田。
(7) 畢恆達。2021。《教授為什麼沒告訴我:2020進化版》。臺北:小畢空間。
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參考書目 |
2. 參考書目:
(1) Wilson, Edwin and Alvin Goldfarb (2017) Living Theatre: A History of Theatre. 7th ed. Boston: McGraw-Hill.
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
2 |
100% |
編號 項目 百分比 說明
1 課堂表現 50%
2 小論文五篇 50%
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
(9/7) |
Course Introduction
Assignment: 奇文共賞《古典愛情》
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第2週 |
(9/14) |
1. 奇文討論
2. 評論兩篇
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第3週 |
(9/21) |
1. 課堂寫作練習與指導:方法、文獻、反饋 (《教授》pp.1-112、153)
2. 接續評論
3. 後現當代專題
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第4週 |
(9/28) |
教師節 (No class!) |
第5週 |
(10/5) |
羅馬專題
(小論文①due)
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第6週 |
(10/12) |
歷史的可能性與史觀建立:
細讀王德威〈淺論福寇:語言、陳述、歷史〉
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第7週 |
(10/19) |
歷史的可能性與史觀建立:
細讀王德威〈「知識考掘學」與「探源研究學」:再論福寇的歷史文化觀〉
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第8週 |
(10/26) |
期中考週
(不上課,但須繳交小論文②sent via email attachment by 10/30 before 10:00pm)
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第9週 |
(11/2) |
想像神性,再造女性:
中世紀+英國王權復辟時代專題
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第10週 |
(11/9) |
課堂寫作練習與指導:方法、文獻、反饋(《教授》pp.155-220)
(小論文③due)
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第11週 |
(11/16) |
文藝復興專題 |
第12週 |
(11/23) |
文藝復興專題 |
第13週 |
(11/30) |
課堂寫作練習與指導:方法、文獻、反饋(《教授》pp.221-294)
(小論文④due)
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第14週 |
(12/7) |
十八世紀專題 |
第15週 |
(12/14) |
十九世紀專題 +(continuing十八世紀專題, if needed) |
第16週 |
(12/21) |
十九世紀專題
(小論文⑤sent via email attachment by 12/29 before 10:00pm)
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