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課程名稱 |
西方戲劇史：重思與書寫
Speculation on the Writing of the Western Theatre History |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
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授課教師 |
林于湘 |
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課號 |
Thea3203 |
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課程識別碼 |
109 31030 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
總一館210 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。旁聽需經教師同意。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上
總人數上限：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
即令歷史已成定見，並且記錄在冊，一經撥開，其間的不確定性仍痕跡處處。借用傅柯的話來說，是謂裂縫罅隙，雜色斑駁/斑斕可見。曖昧、含混、多重、歧義，錯落參差。這並不僅止攸關詮釋倫理而已。誠然這些公案、懸念、特別百家爭鳴/爭議的華麗奇詭、又或是特異蒼白空缺的哀豔頹廢，盡皆折映出歷史書寫本身調度不穩定平衡的游刃有餘和捉襟見肘。從「後見之明」（也許後見仍未明）來看，倍極趣味橫生。這門課企圖藉由抽取單個截面，以再度打開（西方戲劇）歷史的某一段落，對之重新提問、反省、廓清。舉凡哲思、時代、現象、概念、劇本、劇作家、製作、空間、劇團、事件等各個範疇都將是我們採樣、探查的始點。比起大話語的構築，我們更關注小言說生成的種種可能性。 |
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課程目標 |
課程為「西洋戲劇及劇場史」的進階延伸。旨在引導並訓練同學摸索及開展議題、思辨研討，和學術寫作的能力。除每週規劃的特定專題和論文寫作與研究方法指導外，課程亦將帶領同學細讀王德威對傅柯著作的重新盤整與評點。原因除此大家之言某個層次上最廣為人知也頗為同學感興趣外，傅柯理論及方法學不管作為一種觀看、思考、閱讀方式，還是一種研究、敘述、批評途徑，皆充滿啟迪意義。透過本課，同學將能充分練習巧用問題導向 (problem-based) 的模式，展開討論與辯證，凸顯批判意識的微型論文寫作。 |
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課程要求 |
※選課同學須修畢「西方戲劇及劇場史（上）」（或下）；或該學期正在修習「西方戲劇及劇場史（上）」（或下）。
※由於本課沒有期中/期末考試，亦無需繳交期中/期末報告，故出席聽課、參與研討、按時繳來課堂作業等為必須。
※一來因此課設有修課門檻，再者課程結合了實作，故不接受旁聽生。（若須破例，須經授課教師同意）。
※本課程採翻轉教學，上課15週，另3週指派閱讀及資料蒐集作業。 |
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預期每週課後學習時數 |
2-3 hrs average |
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Office Hours |
另約時間 備註： **註: 小論文①為後現當代。小論文②為羅馬。小論文③為中世紀兼及復辟時代。小論文④為文藝復興。小論文⑤為十八及十九世紀任擇一。 |
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指定閱讀 |
1. 指定閱讀：
(1) Foucault, Michel. “Of Other Spaces: Utopias and Heterotopias,” Rethinking Architecture: A Reader in Cultural Theory. Ed. Neil Leach. New York: Routledge, 1997. 330-6.
(2) 王德威。1983。〈淺論福寇：語言、陳述、歷史〉。《中外文學》11.8：134-50。
(3) 王德威。1984。〈「知識考掘學」與「探源研究學」：再論福寇的歷史文化觀〉。《中外文學》12.12：107-25。
(4) 王德威。2002。〈傷痕即景，暴力奇觀——余華論〉。《跨世紀風華：當代小說20家》，頁161-83。臺北：麥田。
(5) 王德威。2007。〈遊園驚夢，古典愛情——現代中國小說的兩度『還魂』〉。《後遺民寫作》，頁109-36。臺北：麥田。
(6) 余華。2006。〈古典愛情〉。《鮮血梅花》。臺北：麥田。
(7) 畢恆達。2021。《教授為什麼沒告訴我：2020進化版》。臺北：小畢空間。
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參考書目 |
2. 參考書目：
(1) Wilson, Edwin and Alvin Goldfarb (2017) Living Theatre: A History of Theatre. 7th ed. Boston: McGraw-Hill.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
2 |
100% |
編號 項目 百分比 說明
1 課堂表現 50%
2 小論文五篇 50%
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
（9/7） |
Course Introduction
Assignment: 奇文共賞《古典愛情》
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第2週 |
（9/14） |
1. 奇文討論
2. 評論兩篇
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第3週 |
（9/21） |
1. 課堂寫作練習與指導：方法、文獻、反饋 （《教授》pp.1-112、153）
2. 接續評論
3. 後現當代專題
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第4週 |
（9/28） |
教師節 （No class!） |
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第5週 |
（10/5） |
羅馬專題
（小論文①due）
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第6週 |
（10/12） |
歷史的可能性與史觀建立：
細讀王德威〈淺論福寇：語言、陳述、歷史〉
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第7週 |
（10/19） |
歷史的可能性與史觀建立：
細讀王德威〈「知識考掘學」與「探源研究學」：再論福寇的歷史文化觀〉
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第8週 |
（10/26） |
期中考週
（不上課，但須繳交小論文②sent via email attachment by 10/30 before 10:00pm）
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第9週 |
（11/2） |
想像神性，再造女性：
中世紀＋英國王權復辟時代專題
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第10週 |
（11/9） |
課堂寫作練習與指導：方法、文獻、反饋（《教授》pp.155-220）
（小論文③due）
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第11週 |
（11/16） |
文藝復興專題 |
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第12週 |
（11/23） |
文藝復興專題 |
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第13週 |
（11/30） |
課堂寫作練習與指導：方法、文獻、反饋（《教授》pp.221-294）
（小論文④due）
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第14週 |
（12/7） |
十八世紀專題 |
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第15週 |
（12/14） |
十九世紀專題 +（continuing十八世紀專題, if needed） |
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第16週 |
（12/21） |
十九世紀專題
（小論文⑤sent via email attachment by 12/29 before 10:00pm）
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