課程名稱 |
燈光設計二 Lighting Design (Ⅱ) |
開課學期 |
105-2 |
授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
授課教師 |
劉權富 |
課號 |
Thea3809 |
課程識別碼 |
109 34220 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
總一館116 |
備註 |
或於實驗劇場上課。外系學生須經任課教師同意。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上 總人數上限:12人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052Thea3809_LD2 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程理論與實務並重,以四至六週為單位,進行各類型表演藝術專案紙上實作,包含舞蹈、歌劇、歌舞劇、音樂劇場等,以文本、編舞、樂譜等創作元素為基礎,激發學生充分發揮創造力建立具個人風格化之設計概念與技巧,輔以舞台燈光電腦輔助軟體,藉由數位虛擬實作檢驗設計之完成度。另學生需在教師之指導下與校內外不同表演藝術團體進行合作,以實際之參予及實作來縮短藝術創作理論與演出實際操作間之距離,更充足爾後從事燈光設計相關創作工作時之全面性就業能力。
近代劇場視覺設計理論之發展,最早應可追溯至十六世紀之歐陸。戲劇及表演藝術形式之變革絕然不可忽略舞台美術視覺設計與技術之發展。如同文藝復興時期深度透視的舞台布景形式;煤氣燈具的發明改變當時代舞台上演員的表演與服裝造型風格等,這些現象都足以說明,藝術思潮之興衰除了與當時代的社會文明有關之外,更可能改變舞台視覺設計與技術之發展,研究舞台燈光歷史與著名紹計師是加強學生人文厚度不可欠缺的學習。 |
課程目標 |
燈光設計-Ⅱ乃為承續燈光設計-I之進階課程。本課程將著重於各類型表演藝術之燈光設計專案實作,尤重於文本之解析與探討,藝術創作元素與結構之分析,並經由紙上實作以求學生對設計元素之準確掌握,並能完整表現整體設計風貌,進而引導學生發展其燈光設計風格與技巧,另考量學生爾後之生涯規劃,修課學生將依其各自之興趣,尋求與校內、校外不同之表演藝術社團進行演出合作,並於課堂上專案報告與討論。
如阿匹亞所言,「試圖應付一個美學問題,卻沒有藝術作品作為參考總是危險的」。燈光史與設計師將採專題討論方式,學生針對教師課前提供的數個主要課題,提具相關論點及摘要,藉由討論辯證的方式,重新思考劇場燈光風貌,探索新的燈光美學內涵。
面對高科技發展的新世紀,唯開發更多元性之燈光設計專業領域訓練,才能建立學生未來無論在進修或就業上更為開闊之生涯規劃。本課程唯希望藉由以上之教學過程,讓學生從高度人文思考的燈光設計理論出發,觸類旁通進而奠定爾後成為跨領域燈光設計師之基礎。 |
課程要求 |
選課學生不得無故缺席。全學期不得請假。若有特殊情況,須獲得任課老師之同意。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 12:20~14:10 每週二 12:20~13:10 每週二 16:20~17:20 |
指定閱讀 |
"A Practical Guide to Stage Lighting", Steven Shelley, Focal Press, 2009
戲劇舞台燈光設計Light Fantastic︰The Art and Design of Stage Lighting, Keller,M. 上海人民美術出版社, 2009 |
參考書目 |
〝Stage Lighting Design〞Pilbrow, Richard. New York: Design Press, 1997
〝Designing with Light〞Gillette, J. Michael. Palo Alto, Calif: Mayfield
Publishing, 1978
Shelley, Steven Louis. A Practical Guide to Stage Lighting. Woburn: Focal Press,
1999 p.172-230 The Focus Session
〝Lighting Design Handbook〞Watson, Lee. New York: McGraw-Hill, Inc, 1990
〝Photometrics Handbook〞C. Mumm, Robert. Shelter Island, NY: Broadway
Press, 1992
金長烈等著。《舞台燈光》。北京:機械工業出版社,2004。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出缺席及態度 |
25% |
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2. |
舞蹈燈光設計專案 |
25% |
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3. |
課堂討論及指定閱讀 |
25% |
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4. |
歌舞劇燈光設計專案 |
25% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/21 |
課程介紹/Project and Reading Assignment / |
第2週 |
2/28 |
舞蹈專案— /228紀念日 |
第3週 |
3/07 |
舞蹈專案—舞蹈燈光設計概論 /設計面向講談--Set Model #1 |
第4週 |
3/14 |
舞蹈專案—舞作與舞意,舞蹈動作與燈光 / 設計面向講談--Set Model #2 |
第5週 |
3/19 |
舞蹈專案—設計概念之成形 / 設計面向講談--Set Model #3 |
第6週 |
3/28 |
燈光與動作設計小品-1 / 設計面向講談--Designer #1 and Set Model Talk #4 |
第7週 |
4/04 |
舞蹈專案— / 掃墓節 |
第8週 |
4/11 |
燈光與動作設計小品-2 / 設計面向講談--Designer #2 /check for Final Paper |
第9週 |
4/18 |
舞蹈專案—設計呈現及評圖 / 設計面向講談--Designer #3 |
第10週 |
5/02 |
舞蹈專案—設計呈現及評圖 / 設計面向講談--Designer #4 |
第11週 |
5/09 |
燈光與動作設計小品-presentation / 設計面向講談--Designer #5 |
第12週 |
5/16 |
劇場週 |
第13週 |
5/23 |
Talk on lighting design of "全景賦格" /設計面向講談--Designer #6 |
第14週 |
5/23 |
歌劇專案/傳統戲曲 |
第15週 |
5/30 |
歌劇專案/傳統戲曲— /端午節 |
第16週 |
6/06 |
歌劇專案/傳統戲曲—1--期末報告 DUE |
第17週 |
6/13 |
歌劇專案/傳統戲曲,設計呈現及評圖 |
第18週 |
6/20 |
歌劇專案/傳統戲曲—設計呈現及評圖 |
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