課程資訊
課程名稱
唐宋散文專題研究下
Seminar on Tang-sung Prose(2) 
開課學期
99-2 
授課對象
文學院  中國文學研究所  
授課教師
何寄澎 
課號
CHIN7305 
課程識別碼
121 M0552 
班次
 
學分
全/半年
全年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
中文研討 
備註
中文所優先
限碩士班以上
總人數上限:10人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述

唐宋散文既吸收先秦兩漢魏晉散文的優點加以乳融轉化,創制新體,別開古典散文新面貌,又深刻影響明清兩代散文之理論與創作,在古典散文史上最具關鍵地位;甚且對民國以降之新散文亦有隱微曲折之沾溉、啟發,故其所具豐富文學史意義頗值探討闡發,乃有本課程之開設。本課程內容以唐宋兩代重要文體為主,兼及若干具有新變意義的次、小文體,講授方式則著重研讀文本與課堂討論。

課程進度︰
上學期:
週次 授課內容
第1週 概述課程大要與授課方式
第2週 唐代「傳」體散文研究與討論
第3週 唐代「傳」體散文研究與討論
第4週 唐代「傳」體散文研究與討論
第5週 唐代「碑誌」體散文研究與討論
第6週 唐代「碑誌」體散文研究與討論
第7週 唐代「碑誌」體散文研究與討論
第8週 唐代「論」體散文研究與討論
第9週 唐代「論」體散文研究與討論
第10週 唐代「論」體散文研究與討論
第11週 唐代「雜文雜著」體散文研究與討論
第12週 唐代「雜文雜著」體散文研究與討論
第13週 唐代「雜文雜著」體散文研究與討論
第14週 唐代「序」體散文研究與討論
第15週 唐代「序」體散文研究與討論
第16週 唐代「書」體散文研究與討論
第17週 唐代「書」體散文研究與討論
第18週 小結:唐代文體發展綜述

下學期:
週次 授課內容
第1週 宋代「傳」體散文研究與討論
第2週 宋代「傳」體散文研究與討論
第3週 宋代「傳」體散文研究與討論
第4週 宋代「碑誌」體散文研究與討論
第5週 宋代「碑誌」體散文研究與討論
第6週 宋代「碑誌」體散文研究與討論
第7週 宋代「論」體散文研究與討論
第8週 宋代「論」體散文研究與討論
第9週 宋代「論」體散文研究與討論
第10週 宋代「雜文雜著」體散文研究與討論
第11週 宋代「雜文雜著」體散文研究與討論
第12週 宋代「雜文雜著」體散文研究與討論
第13週 宋代「序」體散文研究與討論
第14週 宋代「序」體散文研究與討論
第15週 宋代「序」體散文研究與討論
第16週 宋代「書」體散文研究與討論
第17週 宋代「書」體散文研究與討論
第18週 小結:宋代文體發展綜述
 

課程目標
1.了解唐宋散文各文體的特質及其新變的意義。
2.掌握各體類間互通、互涉、互生等複雜關係,及古典散文體類演變的關鍵因素。
3.體認唐宋兩代典範作者的書寫特色與美學風格,及其對後世的影響。

 
課程要求
1.需在課前研讀指定的散文篇章,並於課堂上報告閱讀心得、與同學討論。
2.期末需繳交期末報告一份,不得遲交。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
周紹良總主編:《全唐文新編》長春:吉林文史,1999-2000。
曾棗莊、劉琳主編:《全宋文》上海:上海辭書�合肥:安徽教育,2006。
何寄澎:《唐宋古文新探》台北:大安,1990。
何寄澎:《北宋的古文運動》台北:幼獅,1992。
明吳訥等著:《文體序說三種》台北:大安,1998。
褚斌杰:《中國古代文體學》台北:學生,1991。
郭英德:《中國古代文體學論稿》北京:北京大學,2005。
 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
出勤狀況 
10% 
 
2. 
期末報告 
50% 
 
3. 
平時上課表現 
40% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題