課程資訊
課程名稱
漢語語法專題
Monographic Study on Chinese Syntax 
開課學期
110-2 
授課對象
文學院  中國文學研究所  
授課教師
張麗麗 
課號
CHIN7498 
課程識別碼
121 M2190 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
博雅312 
備註
限碩士班以上
總人數上限:20人
外系人數限制:3人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1102CHIN7498_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程主題為漢語語法專題,將帶領學生認識幾位重要漢語語法學者的最新主張,挑選各學者近期重要專著討論,所論主題大致有如下三方面:I新興句法觀,包含構式語法、功能語法、韻律句法、語體語法;II重要議題新論,包含話題優先、名動包含、動詞型語言;III新興研究角度,包含篇章分析、語用化、去範疇化、語言類型學、語義地圖、複句研究等。
本課程每週討論某專書中一個主題,老師會先簡介該學者研究概況以及該專書概要,報告同學則介紹選讀章節,以充分理解該文章旨意為主要目地,並給予適當評論。每位同學都需負責口頭報告若干次,視修課人數而定。口頭報告需使用PPT,並於課後補充完整上傳NTUCool。同學報告之後,則由老師帶領引伸討論,主要引導同學思考可由之推展的研究主題和研究方法。
每位修課學生除輪流進行口頭報告,每週上課前一天22:00前需於NTUCool上傳關於該週論文至少2個問題,並於學期末繳交一份完整的期末書面報告。報告主題由學生自訂,需與課程主題相關,並分四階段繳交,每階段都計分。各階段內容如下:I繳交題目、大綱與動機、II繳交語料來源、參考書目及研究方法、III上台概述報告內容、IV繳交書面報告。 

課程目標
1. 藉由課堂講授以及閱讀相關論文,帶領學生認識漢語語法的重要主張,並瞭解漢語語法學家在此領域的大致進展。
2. 藉由課堂討論,引導學生熟悉語言學領域的論證模式,探索可行的研究方向與研究方法。
3. 藉由口頭報告,培養學生上台報告並主持討論的能力。
4. 藉由報告撰寫,訓練學生撰寫符合語言學門學術規範之論文。 
課程要求
1. 準時上課、不無故缺席。
2. 共同維護良好的、不受干擾的學習環境。
3. 課前充分準備,課堂上積極參與討論。
4. 準時繳交作業。每份作業每遲交一週扣十分。
5. 親自撰寫作業。作業如有抄襲,該份作業以零分計。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週五 17:20~18:20 
參考書目
待補 
指定閱讀
1. 陸儉明,2011,〈構式語法理論與漢語研究〉、〈關於構式義〉、〈「構式─語塊」句法分析法〉,《在探索中前進》,頁150-190(共41頁),北京:北京示範大學出版社。
2. 張伯江、方梅,2014,〈第一部分 主位結構研究〉,《漢語功能語法研究》,頁23-97(共75頁),北京:商務印書館。
3. 馮勝利,2013,〈第五章 韻律促發的句法運作〉,《漢語韻律句法學》(增訂本),頁216-272(共57頁),北京:商務印書館。
4. 馮勝利,2018,〈語體的三分系統〉,《漢語語體語法概論》,頁37-67(共31頁),北京:北京語言大學出版社。
5. 方梅,2018,〈第六部分 語體特徵與語法特徵〉,《浮現語法:基於漢語口語和書面語的研究》,頁305-359(共55頁),北京:商務印書館。
6. 劉丹青,2019,〈話題優先的句法後果〉、〈話題標記從何處來〉,《語序類型與話題結構》,頁256-273、288-307(共38頁),北京:商務印書館。
7. 沈家煊,2016,〈第三章 漢語是「名動包含」格局〉,《名詞和動詞》,頁83-123(共41頁),北京:商務印書館。
8. 劉丹青,2020,〈漫談漢語語法的類型特點〉〈漢語是一種動詞型語言──試說動詞型語言和名詞型語言的類型差異〉,《從語言類型學到語言庫藏類型學》,頁13-37、349-372(共49頁),北京:商務印書館。
9. 方梅,2018,〈第五部分 句法成分的語用化〉,《浮現語法:基於漢語口語和書面語的研究》,頁247-301(共55頁),北京:商務印書館。
10. 方梅,2018,〈第二部分 主句述謂語的去範疇化〉,《浮現語法:基於漢語口語和書面語的研究》,頁55-100(共46頁),北京:商務印書館。
11. 劉丹青,2019,〈漢語中的框式介詞〉、〈語序共性與歧義結構〉,《語序類型與話題結構》,頁1-33(共33頁),北京:商務印書館。
12. 劉丹青和唐正大,2012,〈第五章 漢語關係從句標記類型初探〉〈第六章 與關係從句有關的三條語序類型原則〉〈第七章 關係化對象與關係從句的位置──基於真實語料和類型分析〉,劉丹青和唐正大主編,《名詞性短語的類型學研究》,頁88-146(共59頁),北京:商務印書館。
13. 范曉蕾,2020,〈二、能性情態的語義地圖〉、〈三、情態語義演變的共時擬測〉,《漢語情態詞的語義地圖》,頁56-89(共34頁),北京:商務印書館。
14. 張麗麗,〈語氣副詞「總」的用法及成因〉,《清華中文學報》第26期,頁5-55。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
提問 
10% 
每週課前上傳該週論文2個提問 
2. 
口頭報告 
20% 
口頭報告需含下列四部分: 第一,介紹選讀論文的主張及論證內容。 第二,指出其中疑點,提出支持證據或相關研究。 第三,回覆同學提問。 第四,口頭報告使用PPT,並於課後補充完整再上傳NTUCool。 
3. 
期末報告 
70% 
期末報告採階段式撰寫,共分下面四階段: 階段一:繳交期末報告題目、大綱與動機(5%) 階段二:繳交期末報告語料來源、參考書目及研究方法(5%) 階段三:上台概述期末報告內容,並繳交相關PPT資料(10%) 階段四:繳交書面期末報告(50%)  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/18  漢語語法導論 
第2週
2/25  陸儉明〈構式語法理論與漢語研究〉〈關於構式義〉〈「構式─語塊」句法分析法〉(共41頁)
 
第3週
3/04  張伯江、方梅〈主位結構研究〉(共75頁) 
第4週
3/11  馮勝利〈韻律促發的句法運作〉(共57頁) 
第5週
3/18  馮勝利〈語體的三分系統〉(共31頁) 
第6週
3/25  方梅〈語體特徵與語法特徵〉(共55頁) 
第7週
4/01  劉丹青〈話題優先的句法後果〉〈話題標記從何處來〉(共38頁) 
第8週
4/08  沈家煊〈漢語是「名動包含」格局〉(共41頁) 
第9週
4/15  劉丹青〈漫談漢語語法的類型特點〉〈漢語是一種動詞型語言──試說動詞型語言和名詞型語言的類型差異〉(共49頁) 
第10週
4/22  方梅〈句法成分的語用化〉(共55頁) 
第11週
4/29   方梅〈主句述謂語的去範疇化〉(共46頁) 
第12週
5/06  劉丹青〈漢語中的框式介詞〉〈語序共性與歧義結構〉(共33頁) 
第13週
5/13   劉丹青和唐正大〈漢語關係從句標記類型初探〉〈與關係從句有關的三條語序類型原則〉〈關係化對象與關係從句的位置──基於真實語料和類型分析〉(共59頁) 
第14週
5/20  張麗麗〈從任憑義動詞到讓步連詞演變綜論〉(57頁)、〈語氣副詞「總」的用法及成因〉(51頁) 
第15週
5/27  學生上台說明寫報告時遭遇的問題 
第16週
6/04   端午節放假 
第17週
6/18  學生論流上台概述期末報告 ~一週後繳交期末報告~