課程資訊
課程名稱
漢語詩歌格律學專題
Seminar on the Metrical Pattern of the Chinese poetry 
開課學期
106-1 
授課對象
文學院  中國文學研究所  
授課教師
蔡瑜 
課號
CHIN7429 
課程識別碼
121 M3190 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
中文研討 
備註
限碩士班以上
總人數上限:15人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061CHIN7429_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述

本課程旨在探究漢語詩歌格律規範的發展及所蘊涵的音韻美學。「格律」係指漢語詩歌以聲調的調諧為依據,對於漢語詩歌的創作進行嚴整的規範。所涉詩歌體式自以具有格律規範的五言、七言的律詩、絕句為主。所涉時代大約以南朝齊永明肇始,至唐代蓬勃發展,分成初盛與中晚兩個不同階段,延至宋元則更趨凝定,而開始有了力求新變的取向;至於明清則進入各種聲調譜流行的時代,形成各種格律理論的重構。
格律規範雖以聲調諧調為主要規範,卻牽動詩歌整體的音韻、語法、詞組、句構、篇制的安排,本課程嘗試透過對於漢語語文特性的分析,引領同學理解漢詩格律形成的原理、體會格律詩的語言特性,進而獲得格律美學的分析能力,奠立相關研究的基礎。課程中將以中國傳統詩學中格律理論的發展為主軸,詩篇格律的實際分析為輔佐,進行理論與作品的密切對話。此外,本課程亦嘗試結合數位人文工具幫助學習者取得分析詩歌的音韻及格律資料。
本課程可與「漢語詩歌節律專題」相互銜接,但各自獨立。前課程重在唐代以前,本課程重在唐代以後的詩學與詩歌。
 

課程目標
1、 訓練學生分辨不同時期的格律規範
2、 奠立學生分析各種格律詩的基礎
3、 培養學生體察格律詩的形式美感
4、 激發學生匯通語言學與詩學的能力
 
課程要求
本課程以專題討論方式進行,包括理論研讀及詩篇格律分析,請修習同學務必於課前切實閱讀指定論文及進行作品分析,並於課堂上深入討論。
一、 每週皆應對指定閱讀篇目進行課前提問及課堂討論。
二、 選擇一種詩學論著探討其格律觀,或選擇一位詩人的別集或一本總集進行作品的格律分析,於課堂上共同討論。
三、 期末繳交一篇學術論文形式的詩歌格律分析報告。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
啟功:《詩文聲律論稿》,(香港:中華書局,2002)
徐靑:《古典詩律史》(西寧:靑海人民出版社,1980)。
吳潔敏、朱宏達著:《漢語節律學》(北京:語文出版社,2001)。
孟祥魯:《中國詩歌聲律學》(山東大學出版社,1995)
馮勝利:《漢語的韻律、詞法與句法》(北京:北京大學出版社,1997)
馮勝利:《漢語韻律句法學》(上海:上海教育出版社,2000)
葛曉音:《先秦漢魏六朝詩歌體式研究》(北京:北京大學出版社,2012)
盧盛江:《文鏡秘府論研究》(北京,人民文學,2013)
高友工、梅祖麟:《唐詩的魅力》(上海:上海古籍出版社,1989)
蔣绍愚:《唐詩語言研究》(鄭州:中州古籍出版社,1990)
傅璿琮編:《唐人選唐詩新編》西安:陝西人民,1996)
張本志:《律詩規範及其辨析》(天津,天津古籍出版社,2007)
張穀編:《王力詩論》(南寧:廣西人民出版社,1988)
郭紹虞:《照隅室語言文字論集》(上海:上海古籍出版社,1985)
(元)方回選評、李慶甲集評:《瀛奎律髓彙評》(上海:上海古籍出版社,1986)
(宋)周弼編,(元)釋圓至注《三體唐詩》(合肥市:黃山書社,2008)
丁福保編,《清詩話》(臺北:藝文印書館,1965)
以及歷代各詩歌總集、別集、詩格、詩話
 
指定閱讀
遍照金剛撰,盧盛江校考:《文鏡秘府論彙校彙考:(附)文筆眼心抄》4冊(北京:中華書局,2006)
張伯偉:《全唐五代詩格彙考》(南京:江蘇古籍,2002)
王力:《漢語詩律學》(北京:中華書局,1956)
松浦友久,孫昌武、鄭天剛等譯:《中國詩歌原理》(遼寧教育出版社,1990)
何偉棠:《永明體到近體》(廣州:廣東高等教育出版社,199年)
許清雲:《近體詩創作原理》(台北:洪葉文化公司,1997)
施逢雨:〈單句律化:永明聲律運動走向律化的一個關鍵過程〉,《清華學報》29卷3期,1999年。
朱曉農《音法演化—發聲活動》(北京:商務,2012)
蔡瑜:《唐詩學探索》(台北:里仁書局,1998)
蔡瑜:〈唐代七言格律擬議〉臺大文史哲學報,第51期,頁31-54,1999年,
12月
蔡瑜:〈永明詩學與五言詩的聲境形塑〉,《清華學報》45卷1期,頁35-72,2015年3月
蔡瑜:〈永明詩學的另一面向──「文」的形構〉,《漢學研究》第33卷第2期,頁227-260, 2015年6月。
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
單元作業及課堂討論 
30% 
 
2. 
課堂報告 
30% 
 
3. 
期末報告 
40% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/12  緒論:課程說明、觀念方法、網路資源  
第2週
9/19  《文鏡秘府論》討論  
第3週
9/26  《文鏡秘府論》討論  
第4週
10/03  《全唐五代詩格》討論  
第5週
10/10  國慶日(停課乙次) 
第6週
10/17  《全唐五代詩格》討論  
第7週
10/24  《全唐五代詩格》討論  
第8週
10/31  近體詩格律、句式、語法:王力《漢語詩律學》討論 
第9週
11/07  教師出國(1.自主討論;2.格律分析網站使用說明)  
第10週
11/14  近體詩句式語法的研究 
第11週
11/21  古體詩及詞:王力《漢語詩律學》討論 
第12週
11/28  清代聲調譜討論 
第13週
12/05  格律研究的方法論探討 
第14週
12/12  《唐人選唐詩》 及唐人詩作的格律 
第15週
12/19  方回《瀛奎律髓》討論及宋人詩作 
第16週
12/26  唐代齊梁體�七言格律擬議�拗救 
第17週
1/02  期末報告討論