課程資訊
課程名稱
經學與政教專題討論(二)
Seminar on Chinese Classics:Implication on Politics and Education Ⅱ 
開課學期
110-2 
授課對象
文學院  中國文學研究所  
授課教師
彭美玲 
課號
CHIN7497 
課程識別碼
121 M4130 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
博雅311 
備註
限碩士班以上
總人數上限:10人
外系人數限制:2人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

經學出自孔門儒家,在傳統四部之學位居首席,其淵源古遠,薈萃上古高層政教精華,洵為歷代菁英士子共通的文化資源,兩千年來被奉為人文典範。
於今觀之,經學堪稱多學科的複合體,關涉古典、歷史、政治、社會、思想、倫理、文化諸多範疇,
認識經學不只能認識古代菁英思維與文化,更能在長期帝國政教運作之間,切要觀察在位帝王與官僚士夫之間既相輔相成又彼此制衡的微妙關係。
之前已開設「經學與政教專題討論(一)」,探討兩漢經學與當朝政教的交涉狀況。
續開(二)則以兩宋經學為範疇,擷取歷時性的單元議題,考索趙宋士大夫如何出入官場與學界之間,掌握並影響時代脈動。
課內外選讀研討相關文本資料,綜合文獻史、學術史、思想史及政教文化史的多元視角,
期能陶冶、深化當代知識青年的人文素養,儲備問題研究索解及議題論述的能力。 

課程目標
1、考察兩宋經學的重要學術事蹟及其脈絡流變
2、探討兩宋經學與當時社會、政教文化的關聯互動
3、傳揚宋代經學蘊含的菁英思維與人文情懷 
課程要求
配合單元搜讀資料、問答、口頭及書面發表 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 備註: 請以電郵預約 
參考書目
同上 
指定閱讀
隨堂開列 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂參與 
20% 
 
2. 
課堂報告 
30% 
 
3. 
期末書面報告 
50% 
依學術規範原創撰寫6000-20000字(以投稿學報為目標), 繳交期限6/30。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/18  趙宋社會轉型及其時代特點 
第2週
2/25  趙宋文治下的士大夫養成及其待遇(學校/科舉/官制) 
第3週
3/4  緊張性與開放性——唐宋郊廟禮制與皇權日顯;士大夫社會與開明政治 
第4週
3/11  宋帝廷經筵侍講與帝王政教運作(eg.賜書觀畫) 
第5週
3/18  「慶曆新政」前後學風的轉向與開展 
第6週
3/25  王安石《三經新義》及其變法雄圖 
第7週
4/1  真德秀《大學衍義》及其相關問題 
第8週
4/8  從聶崇義《三禮圖》到陳祥道《禮書》——兼及兩宋君臣追摹三代與禮制建構(禮圖與金石器物學) 
第9週
4/15  從衛湜《禮記集說》看宋儒《禮記》學的主要關切 
第10週
4/22  朱熹《家禮》的著作意圖、體例內容及其影響發用 
第11週
4/29  朱熹《儀禮經傳通解》的著作意圖、體例內容及其影響發用 
第12週
5/6  個人報告及討論1:宋儒《周易》詮釋與經世致用(eg.程頤《易傳》的陰陽觀與君臣之道、朱熹《周易本義》中的政教觀) 
第13週
5/13  個人報告及討論2:宋儒《尚書》詮釋與經世致用(eg.蔡沈《書集傳》中的周初聖哲形象) 
第14週
5/20  個人報告及討論3:宋儒三《禮》詮釋與經世致用(eg.宋儒論述中的周公與周禮) 
第15週
5/27  個人報告及討論4:宋儒《春秋》詮釋與經世致用(eg.胡安國《春秋傳》or高閌《春秋集註》中的時代精神) 
第16週
6/3  (假日) 
第17週
6/10  彈性補充教學(論文寫作線上晤談)
 
第18週
6/17  同上