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課程名稱 |
秦漢文獻專題研討
SEMINAR ON THE LITERATURE OF QIN AND HAN DYNASTIES |
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開課學期 |
96-1 |
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授課對象 |
文學院 歷史學研究所 |
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授課教師 |
閻鴻中 |
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課號 |
Hist7033 |
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課程識別碼 |
123 M0920 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五1,2,3(8:10~11:10) |
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上課地點 |
文17 |
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備註 |
總人數上限：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/961qinhanlitseminar |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本學期的主題是「制度與社會」，從兩個相對的層面，來探討秦漢時代國家與社會的
特性。在制度方面，以「法律與訴訟」、「官吏與人民」、「賦役與軍事」、「財政、經
濟與公共工程」為焦點，在社會方面則包括階層的區隔與流動、地域的分合與互動，民眾
與政府間的關係，以及社會組織的方式和個別人物與家族的作用。
對上述議題的探討，也將與前後時代做比較，並且參照社會科學的理論和方法，以發
掘歷史學提供理論思考的潛力與特質。 |
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課程目標 |
這門課開設給有興趣從事秦漢史或前後相關領域研究的學生修習。在課程裡將探討一
些相關連的主題，對每個主題交互運用研讀典籍文獻、蒐集相關史料和分析研究作品等不
同方法，讀書、討論和寫作的練習交織進行。藉以培養探索學問的基本信念與基礎能力。
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課程要求 |
每週研讀指定文獻，寫作摘要、分析或小型資料蒐集整理（均上傳至課程網頁作業區），
參與課堂報告與討論。
寫作專題報告一篇，4000∼6000字；1月11、18日在課堂發表。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
典籍與資料：
睡虎地秦律，張家山漢簡二年律令、奏讞書，漢律摭遺，春秋折獄
史記（始皇本紀、孝文本紀、河渠書、平準書、貨殖列傳、絳侯周勃世家、汲鄭列傳、萬
石張叔列傳、酷吏列傳、南越列傳、大宛列傳）
漢書（宣帝紀、元帝紀、刑法志、地理志、溝洫志、朝錯傳、匈奴傳、西南夷兩越朝鮮
傳、西域傳、循吏傳、酷吏傳、疏廣于定國傳）
後漢書（明帝紀、章帝紀、桓帝紀、靈帝紀、劉玄劉盆子傳、竇融傳、循吏傳、酷吏傳、
黨錮傳、西羌傳、西域傳、烏桓鮮卑傳）
三國志（田疇傳、劉司馬梁張溫賈傳、任蘇杜鄭倉傳）
鹽鐵論
司馬相如子虛賦、上林賦，班固兩都賦，張衡兩京賦
潛夫論
約、先令、墓券
石門頌、西峽頌
晉書刑法志
通典食貨門（田制、水利田、賦稅、戶口、漕運、鹽鐵，自周至晉）
資治通鑑
考古資料：北方草原文化、滇文化、越文化、漢壁畫墓、武氏祠
研究文獻：課堂補充。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/21 |
課程介紹 |
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第2週 |
9/28 |
「法律與制度」文獻研讀 |
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第3週 |
10/05 |
「法律與制度」研究討論 |
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第4週 |
10/12 |
「訴訟與契約」文獻與研究 |
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第5週 |
10/19 |
「酷吏」與「功利」文獻研讀 |
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第6週 |
10/26 |
「酷吏」與「功利」研究討論 |
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第7週 |
11/02 |
「循吏」與「教化」文獻研讀 |
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第8週 |
11/09 |
「循吏」與「教化」研究討論 |
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第9週 |
11/16 |
「風俗書寫與理念」文獻研讀 |
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第10週 |
11/23 |
「風俗書寫與理念」研究討論 |
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第11週 |
11/30 |
期中口頭報告 |
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第12週 |
12/07 |
「地方領袖與基層社會」文獻研讀 |
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第13週 |
12/14 |
「地方領袖與基層社會」研究討論 |
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第14週 |
12/21 |
「地方反叛與秩序重建」文獻研讀 |
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第15週 |
12/28 |
「地方反叛與秩序重建」研究討論 |
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第16週 |
1/04 |
「邊區與周邊民族」文獻與研究 |
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第17週 |
1/11 |
報告發表 |
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第18週 |
1/18 |
報告發表 |