課程資訊
課程名稱
四書:歷史與思想
Four Books: Their Times, Contexts and Philosophies 
開課學期
110-1 
授課對象
學程  經典人文學程  
授課教師
閻鴻中 
課號
Hist5414 
課程識別碼
123 U9550 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
博雅302 
備註
領域:歷史。
限學士班三年級以上
總人數上限:40人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1101Hist5414_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

(※第一週至第三週視訊教學,使用U meeting平台,會議ID見「課程內容」每週欄次。旁聽請來信申請:phaedo@ntu.edu.tw。標題為:「申請旁聽四書:歷史與思想」,內容含姓名,學號或電子郵件信箱)

《論語》、《孟子》不僅是兩位哲人的教誨,其實也是一整個時代的投影;〈大學〉、〈中庸〉提出了改變世界的構想,也蘊含獨特的價值論述和學習指南。這四部著作的詮釋史,幾乎等同一部中國思想史。

四書各有哪些影響深遠的觀念?文義詮釋反映出哪些不同的時代關懷?隨著讀者的個性,帶來哪些不同的體認和啟發?如此考察,經典詮釋也是文化史的樞紐,提供穿梭於不同時代心靈的門徑。

經典閱讀是一種精緻、深入、永無止境的探索過程,充滿驚奇,洋溢個性。閱讀經典時,文字風格、歷史背景、核心觀念,彼此有著緊密的、自然的聯繫。循環往復的理解、體察、思辨、辯難和折中,帶引讀者從各種角度面對和探索自己,重新思考生命意義和時代處境。這樣的學習體驗,既是本質的,也是跨學科的,而且是任何學科知識都無法取代的。歡迎一起來品嚐。
 

課程目標
1.師生一同選讀四書文本,討論歷代註釋,嘗試文、史、哲和活用經典等不同方式的閱讀體驗。
2.將體驗的心得寫成短記。
3.對經典閱讀的理論、概念,以及其與現代知識的關連,提出自己的見解,並嘗試發展成為有自己風格的詮釋、或反思性的作品。
 
課程要求
1.每週參與課堂解說和討論。
2.寫作閱讀心得、討論札記,共8篇。
3.寫作有關經典詮釋反思的作品一篇,形式不拘。(字數建議3000-5000字)
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週五 15:00~19:00
每週一 10:00~18:00 
參考書目
1. 楊樹達,《論語疏證》
2. 錢穆,《孔子與論語》
3. 牛運震,《論語隨筆》(由文意啟蒙,活潑)
4. 黃式三 ,《論語後案》(結合義理、考據,精要)
5. 戴震,《孟子字義疏證》
6. 劉寶楠,《論語正義》
7. 焦循,《孟子正義》(含趙岐章句)
8. 楊伯峻,《論語譯注》
9. 真德秀,《大學衍義》(由精義通達實務)
10. 邱濬,《大學衍義補》(補真氏書,主經世之學)
11. 閻若璩,《四書釋地》(清儒四書考據學的名著)

12. 余允文,《尊孟辨》(含司馬光,〈疑孟〉)
13. 姚際恆,《禮記通論》(大學、中庸辨偽)
14. 崔述,《洙泗考信錄》(長於明史事以辨偽)
15. 江永,《鄉黨圖考》
16. 錢穆,《孔子傳》
17. 朱熹、呂祖謙編,《近思錄》
18. 王守仁,《傳習錄》
19. 《禮記.檀弓》
20. 《荀子》
21. 《史記》孔子世家、仲尼弟子列傳、孟荀列傳、儒林列傳
22. 董仲舒,《春秋繁露》

23. 桓寬,《鹽鐵論》
24. 揚雄,《法言》
25. 王通,《文中子》
26. 黃宗羲、全祖望,《宋元學案》
27. 黃宗羲,《明儒學案》
28. 駱承烈編著,《孔子歷史地圖集》
29. 金安平,《孔子 喧囂時代的孤獨哲人》
30. 李零,《喪家狗》 
指定閱讀
以下書籍在課程中經常使用,*記號者建議自備,其餘可利用資料庫或電子檔。
1. 何晏、皇侃,《論語集解義疏》
2. *朱熹,《四書章句集注》
3. 黎靖德編,《朱子語類》
4. 朱熹,《四書或問》
5. 蔡清,《四書蒙引》(對朱子語意解說詳盡,兼存異解)
6. 沈知方、蔣伯潛,《語譯廣解四書讀本》
7. 皆川愿 ,《四書繹解》
8. 程樹德,《論語集釋》(除朱注外,採漢唐注疏及清人異說,偏重考據)
9. *錢穆,《論語新解》
10. 錢穆,《四書釋義》
11. 錢穆,《先秦諸子繫年》
12. 鄭玄,《論語鄭氏注》(鄭玄注論語解說淺顯而內涵豐富,是漢末至唐代最通行的讀本,形式迥異於鄭氏其他經注。鄭靜若、王素、陳金木分別彙錄唐寫本,皆可利用。)
13. 譚家哲,《論語平解.選篇》
14. 子安宣邦著,吳燕譯,《孔子的學問:日本人如何讀《論語》》(《思想史家が読む論語》。
對作者的介紹,見劉紀蕙:〈他者視點與方法:子安宣邦教授訪談〉及〈思想的抵抗線在何處?──子安宣邦的方法與外部視角(序論)〉) 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂發表和討論 
33% 
選修生如超過8人,此項成績佔比酌減。 
2. 
註釋商榷、閱讀心得或討論短記 
34% 
 
3. 
專題作品 
33% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/22  課程介紹.歷史與思想
(本週視訊教學,使用U meeting平台,會議ID:200-274-299)  
第2週
9/29  四書目錄學(編撰及詮釋史概說)
(本週視訊教學,使用U meeting平台,會議ID:104-775-429)  
第3週
10/06  《論語》詮釋比較:學而、為政、堯曰
(本週視訊教學,使用U meeting平台 會議 ID: 159595953)  
第4週
10/13  《論語》合篇閱讀的嘗試:八佾、里仁 
第5週
10/20  孔門弟子:公冶長、先進、顏淵、憲問(仲尼弟子列傳)(本週實體授課,遠距教學使用U meeting平台 會議 ID: 790159161) 
第6週
10/27  孔子的風格和時代:鄉黨、述而、子罕(孔子世家、孟子和鹽鐵論的孔子敘事) 
第7週
11/03  孟子與梁惠王、齊宣王 
第8週
11/10  孟子與滕文公(附宋、魯) 
第9週
11/17  孟子的論辯 
第10週
11/24  孟子的寓言和歷史想像 
第11週
12/01  《孟子》的說理文:公孫丑篇(長篇)、離婁篇(短章) 
第12週
12/08  中庸:從孔子出發的形上學 
第13週
12/15  中庸的詮釋史 
第14週
12/22  大學:傳記式的子書與經典化的歷程 
第15週
12/29  大學的詮釋史(附:關於大學、小學的思想史) 
第16週
1/05  期末考