課程名稱 |
民間文獻與地方社會研究 Research Seminar on Archives and Local Society |
開課學期 |
106-2 |
授課對象 |
文學院 歷史學研究所 |
授課教師 |
李仁淵 |
課號 |
Hist7187 |
課程識別碼 |
123 M6750 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
博雅308 |
備註 |
限碩士班以上 總人數上限:15人 外系人數限制:2人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
近年來明清史研究的重要發展之一是各種不同類型之地方文獻的發掘與運用。這些文獻讓學者對基層社會有更深入的認識,改變以往從官方或士大夫出發的單一視角,呈現基層社會的多元面貌。不同類型的地方文獻呈現出基層社會的不同面向,然各種文獻亦各自有其限制,如何解讀這些文獻成為歷史研究者的重要挑戰。本課程透過閱讀使用地方文獻的二手研究,以及直接閱讀不同類型的原始資料,期望藉此建立對地方文獻的基本概念。
本各課程分為兩個部份。第一個部份有六個主題,每個主題的第一週閱讀與此主題相關的二手研究,第二週閱讀相關的原始文獻。第二個部份閱讀哈佛大學教授Michael Szonyi新作The Art of Being Governed: Everyday Politics in Late Imperial China (2017)及其在書中所使用的原始材料,以實際的例子討論地方文獻在歷史研究中的運用方式。
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課程目標 |
了解不同類型之地方文獻的性質及如何從各種文獻中發掘基層社會的歷史過程 |
課程要求 |
本課程為討論課,需要參與討論。第一部份每個主題第一週的二手研究由同學輪流引導討論。第二週的史料由大家共同研讀,並在上課前繳交導師事先發給的「引導問題」。第二部份The Art of Being Governed由同學輪流引導討論。
期末需繳交作業一份,可選擇1.「書評」:從指定的書單中擇一撰寫書評;或2.「文獻解析」:自行選擇地方文獻深入分析。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
上課討論 |
50% |
包括輪流的引導討論與參與討論 |
2. |
引導問題 |
20% |
每主題研讀文獻當週繳交 |
3. |
期末作業 |
30% |
書評或文獻解析 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/27 |
課程介紹 |
第2週 |
3/06 |
I. 地方政府與里甲賦役 |
第3週 |
3/13 |
I. 閱讀文獻:賦役文書與民間規約 |
第4週 |
3/20 |
II. 宗族組織 |
第5週 |
3/27 |
導師出國開會 |
第6週 |
4/03 |
溫書假 |
第7週 |
4/10 |
II. 閱讀文獻:族譜 |
第8週 |
4/17 |
III. 儀式與民間信仰 |
第9週 |
4/24 |
III. 閱讀文獻:碑刻與儀式文本 |
第10週 |
5/01 |
IV. 衝突與秩序 |
第11週 |
5/08 |
IV. 閱讀文獻:訴訟文書與契約 |
第12週 |
5/15 |
V. 地方意識 |
第13週 |
5/22 |
V. 閱讀文獻:地方志 |
第14週 |
5/29 |
VI. 族群與認同 閱讀文獻:非漢族文書 |
第15週 |
6/05 |
The Art of Being Governed |
第16週 |
6/12 |
The Art of Being Governed |
第17週 |
6/19 |
The Art of Being Governed |