課程名稱 |
繪本創作實驗 |
開課學期 |
99-2 |
授課對象 |
|
授課教師 |
林維紅 |
課號 |
Hist5394 |
課程識別碼 |
123 U8260 |
班次 |
|
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
|
上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
普301 |
備註 |
初選不開放。。A1:文學與藝術領域。 總人數上限:10人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/992picturebooklab |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
以創作繪本(圖畫書)故事為目標,經由研究繪本故事、圖文關係、圖像語言深入分析及認識繪本,同時藉著不斷討論、修改的過程完成繪本的故事文本,以及分鏡圖和樣書。
|
課程目標 |
學習用文字及圖像說故事的技巧。 |
課程要求 |
1. 每週作業:70%
2. 期末作業:30%
完成兩個故事文本、一本繪本的樣書。
由於人數限制,選課將有一次
甄選的過程,希望招收有興趣說故事的學生。
大一大二學生可參加甄選。
甄選主要包括三類學生:
(一)用圖畫說故事,
(二)文字說故事,
以上兩類學生可以合作繪製繪本。
(三)可以獨立以圖文配合來說故事。
這類學生可以自己完成繪本。
希望參加甄選的學生,請於2月25日下午五點以前繳交繪圖或文字(短文、詩、散文、
小說、劇本等)作品。通過初選學生,請於2月28日下午六點半參加面談。結果將於2月28日晚上十二點公告於課程網站。
|
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
每週二 15:30~16:30 |
指定閱讀 |
Desdemona McCannon, Sue Thornton and Yadzia Williams, The Encyclopedia of Writing and Illustrating Children's Books, Quarto Publishing, 2008 |
參考書目 |
延伸閱讀
Perry Nodelman/著,劉鳳芯/譯《閱讀兒童文學的樂趣》,天衛文化,2000年1月。
Jane Doonan/著,宋珮/譯《觀賞圖畫書中的圖畫》,雄獅美術,2006年3月。
|
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期末作業 |
40% |
|
2. |
每週作業 |
60% |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/23 |
介紹繪本作家 Chris van Allsburg 編織故事的手法(選擇 The Mysteries of Harris Burdick 中的一幅畫當作故事的發想 ) |
第2週 |
3/02 |
創作:以圖畫為藍本寫出 500-700 字故事,共同討論 |
第3週 |
3/09 |
檢視繪本故事主題、人物觀點、結構 |
第4週 |
3/16 |
創作:列出故事的角色特色、場景、時間,共同討論 |
第5週 |
3/23 |
檢視敘事的語言 |
第6週 |
3/30 |
創作:發表修改好的第一個故事,開始第二個故事的構想 |
第7週 |
4/06 |
放假 |
第8週 |
4/13 |
介紹字母書、數字書、概念書,以及知識類的繪本 |
第9週 |
4/20 |
創作:發表第二個故事,或是故事構想 |
第10週 |
4/27 |
研究繪本故事的角色塑造與描述手法 |
第11週 |
5/04 |
創作:第二個故事的人物設計、場景設計,共同討論 |
第12週 |
5/11 |
以 Raymond Briggs, David Wiesner, Jorg Muller 的繪本為例,研究無字書的敘事手法 |
第13週 |
5/18 |
創作:發表修改過的故事,繼續討論 |
第14週 |
5/25 |
以 John Burningham, Anthony Browne, E.B. Johnson 的繪本為例,研究圖畫書的圖文關係 |
第15週 |
6/01 |
創作:確定故事的節奏、構想圖文關係,繼續修改 |
第16週 |
6/08 |
初步設計角色造型、空間場景,決定書籍開本 |
第17週 |
6/15 |
創作:完成分鏡圖,共同討論 |
第18週 |
6/22 |
創作:完成修改,製作樣書 |
第19週 |
6/29 |
樣書發表會 |
|