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課程名稱 |
研究指導
Guide to Writing Philosophical Essays |
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開課學期 |
107-1 |
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授課對象 |
文學院 哲學研究所 |
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授課教師 |
李賢中 |
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課號 |
Phl7018 |
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課程識別碼 |
124 M0260 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
哲研討室二 |
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備註 |
總人數上限：15人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Phl7018_GWPE_002 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程經由方法論的議題來探討中國哲學的文本詮釋、理論建構與論文撰寫。課程內容包括：如何擬訂研究計畫、資料的收集與整理、如何掌握文本詮釋、理論重構的方式、如何撰寫研究成果...等，指出同學們在研究過程中將會遇到的問題，並提出解決的方法。 |
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課程目標 |
使學生更意識到研究方法的重要性，提高研究方法操作的熟練度，及提升研究成果的合理性與學術性。 |
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課程要求 |
本課程要求學生：(一)、每個禮拜事先準備課；(二) 、以積極的態度參與討論； (三)、撰寫6000字的期末報告。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
林慶彰《學術論文寫作指引》台北市：萬卷樓圖書公司，2011(第2.4.6.7.8.章)
李賢中〈中國哲學研究方法之省思〉《哲學與文化》395期「中國哲學方法論專題」（2007年4月）頁7－24 |
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參考書目 |
林慶彰《學術論文寫作指引》(台北市：萬卷樓圖書公司，2011)
王力，朱光潛等《怎樣寫論文》(瀋陽：遼寧教育出版社，2006)
段家鋒、孫正豐、張世賢主編《論文寫作研究》(台北：三民書局，1992)
段明蓮、張久珍、李鳳堂編著《學位論文撰寫與參考文獻著錄規範》(北京：北京大學出版社，2009)
劉笑敢《「詮釋與定向─中國哲學研究方法之探究》(北京：商務印書館，2009)
李賢中〈中國哲學研究方法之省思〉《哲學與文化》395期「中國哲學方法論專題」（2007年4月）頁7－24
李賢中〈論合理性標準在詮釋過程中的作用與限制〉「第12屆詮釋學與中國經典詮釋學術研討會」山東大學中國詮釋學研究中心主辦。2015.4.25-26.
李賢中〈以名家為參照的《莊子》解釋─論參照系的運用〉第13屆詮釋學與中國經典詮釋國際學術研討會，山東大學中國詮釋學研究中心主辦。2016.4.23-24
李賢中〈傳統思想的現代重構與轉化——以墨、荀為例〉《哲學與文化》42卷第3期「中國哲學走向世界的方法論問題專題」 (2015年3月) 頁117-140
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期末報告 |
40% |
論文內容、研究方法、表達形式 |
2. |
研究計畫報告 |
20% |
計畫研擬的完整性、報告是否清晰 |
3. |
課堂表現 |
40% |
參與討論的態度、積極性
課堂報告準備是否充分 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
學術論文的特性與選題 |
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第2週 |
9/19 |
如何擬訂研究計畫 |
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第3週 |
9/26 |
如何運用圖書館資源 |
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第4週 |
10/03 |
資料的收集與整理 |
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第5週 |
10/10 |
國慶日放假 |
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第6週 |
10/17 |
如何掌握文本詮釋（忠恕） |
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第7週 |
10/24 |
參照系的運用（翔中） |
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第8週 |
10/31 |
詮釋與定向（至佑） |
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第9週 |
11/07 |
理論重構的方式（中沛＋君健） |
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第10週 |
11/14 |
創造性思考（孟潔） |
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第11週 |
11/21 |
創造性詮釋方法（國傑） |
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第12週 |
11/28 |
如何撰寫研究成果（世傑） |
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第13週 |
12/05 |
學術論文的寫作形式（雯月） |
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第14週 |
12/12 |
期刊論文的撰寫與投稿（介成/哲論＋妤甄/格式＋文達/政大） |
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第15週 |
12/19 |
研究計畫報告 |
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第16週 |
12/26 |
期末報告(1) |
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第17週 |
1/02 |
期末報告(2) |