|
課程名稱 |
莊子哲學研究
Research in Philosophy of Zhuangzi |
|
開課學期 |
104-1 |
|
授課對象 |
文學院 哲學研究所 |
|
授課教師 |
魏家豪 |
|
課號 |
Phl7153 |
|
課程識別碼 |
124 M0610 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期一3,4,5(10:20~13:10) |
|
上課地點 |
博雅402 |
|
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限：15人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041Phl7153_ |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
本課程旨在探討《莊子》中的決策(decision-making)問題；其基本關懷為：有哪些過程及因素影響到我們與世界的互動，使我們偏好並選擇某些特定行動之道？本課程認為《莊子》之作者們與其同時代人物，皆對決策問題有著實踐上及知性上的興趣；但亦期待其作者們對於既有之見解提供具批判性的省思。為了促進討論，本課程將分為三個相關的次主題：感知、清心、由體而驗。針對各個主題，我們將閱讀並討論選讀之篇章及研究文獻。 |
|
課程目標 |
(一)、介紹《莊子》中有關決策之篇章；(二) 、增進同學進行批判研究之能力； (三)、提供同學機會，在具建設性氣氛的環境下發表並討論其見解。 |
|
課程要求 |
(一)、每週預習指定資料；(二)、以積極的態度參與討論；(三)、負責聯合研讀會報告；(四)、與老師討論期末報告的方向 (第8週；課外安排)；(五)、在課堂上對期末報告的題目作簡介(第11週；預備報告)；(六)、於期末論壇上發表完整的初稿 (第17週)；(七)、繳交六千字以上的期末報告。 |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
每週一 13:00~15:00 |
|
參考書目 |
- 王威威《莊子學派的思想演變與百家爭鳴》，北京：人民，2009。
- 王叔岷《莊子校詮》，臺北：中研院史語所，1994二版。
- 方勇《莊子詮評》，成都：巴蜀書社，2007。
- 方萬全〈莊子論技與道〉，《中國哲學與文化》6輯(2009)：259-286。
- 伍至學〈庖丁解牛作為一種隱喻〉，《道家文化研究》22輯(2007)：484-497。
- 徐復觀《中國人性論史》，臺北：臺灣商務印書館，1969。
- 陳鼓應《莊子哲學》增訂本，臺北：臺灣商務印書館，1993。
- ───《老莊新論》修訂版，北京：商務印書館，2008。
- ───《莊子今註今譯》(最新修訂重排本)，北京：中華書局，2009二版。
- 張忠宏〈莊子論「道」、「技」與「養生」：以「庖丁解牛」為線索〉，《國立臺灣大學哲學論評》48期
(2014.10)，頁81-122。
- 張默生《莊子新釋》，張翰勛 校補，濟南：齊魯書社，1993。
- 劉笑敢《莊子哲學及其演變》，北京：中國社會科學，1988。
- 錢穆《莊子纂箋》，臺北：東大圖書股份有限公司，1993。
- Callahan, William, A. 1998. “Cook Ding’s Life on the Whetstone: Contingency, Action, and Inertia in
the Zhuangzi.” In Wandering at Ease in the Zhuangzi, Roger T. Ames, ed. Albany: State University
of New York Press.
- Cook, Scott. 1997. “Zhuangzi and His Carving of the Confucian Ox.” Philosophy East and West 47:
4, pp. 521-553.
- Csikszentmihalyi, Mihaly. 1990. Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper &
Row.
- De Reu, Wim. 2010. “How to Throw a Pot: The Centrality of the Potter’s Wheel in the Zhuangzi.”
Asian Philosophy 20:1, pp. 43-66.
- ───. 2015. “A Ragbag of Odds and Ends? Argument Structure and Philosophical Coherence in
Zhuangzi 26.” In Literary Forms of Argument in Early China, Joachim Gentz and Dirk Meyer, eds.
Leiden/Boston: Brill.
- Geaney, Jane. 2002. On the Epistemology of the Senses in Early Chinese Thought. Honolulu:
University of Hawai’i Press.
- ───. 2012. “Self as Container? Metaphors We Lose by in Understanding Early China.” In
Antiquorum Philosophia, vol 5, Perception. Giuseppe Cambiano, ed. pp.11-30.
- Graham, A.C. 1981. Chuang-tzu: The Seven Inner Chapters and Other Writings from the Book
Chuang-tzu, London: George Allen and Unwin.
- Hong, C. Lynne. 2013. “Clearing up Obstructions: An Image Schema Approach on the Concept of
Datong 大通 in Chapter 6 of the Zhuangzi”. Asian Philosophy 23:3, pp. 275-290.
- Johnson, Mark. 1987. The Body in the Mind. Chicago & London: The University of Chicago Press.
- ───. 2008. The Meaning of the Body: Aesthetics of Human Understanding. Chicago & London:
The University of Chicago Press.
- Lakoff, George, & Johnson, Mark. 2003. Metaphors We Live by (2nd edition). Chicago and London:
The University of Chicago Press. (雷可夫、詹森《我們賴以生存的譬喻》，周世箴 譯，聯經，2006。)
- Mair, Victor H. (ed.) 1983. Experimental Essays on Chuang-tzu. Center for Asian and Pacific
Studies, Honolulu: University of Hawaii Press.
- Roth, Harold David, and A. C. Graham. 2003. A Companion to Angus C. Graham’s Chuang Tzu:
The Inner Chapters. Honolulu: University of Hawaii Press.
- Slingerland, Edward. 2003. Effortless Action: Wu-wei as Conceptual Metaphor and Spiritual Ideal
in Early China. Oxford: Oxford University Press.
- ───. 2013. “Body and Mind in Early China: An Integrated Humanities-Science Approach.”
Journal of the American Academy of Religion 81:1, pp. 1-50
- Watson, Burton. 1970. The Complete Works of Chuang Tzu. New York: Columbia University Press.
- Ziporyn, Brook. 2009. Zhuangzi: The Essential Writings with Selections from Traditional
Commentaries. Indianapolis/Cambridge: Hackett Publishing. |
|
指定閱讀 |
- 王叔岷《莊子校詮》，臺北：中央研究院歷史語言研究所，1994。
- 郭慶藩 輯《莊子集釋》，北京：中華書局，2006。 |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
上課表現 |
20% |
出席、討論 (各10%) |
2. |
聯合研讀會報告 |
10% |
ppt檔案 |
3. |
課外討論 |
5% |
第8週 |
4. |
預備報告 |
10% |
ppt 報告，11/20以前上傳 |
5. |
期末論壇 |
25% |
完整初稿，12/30以前上傳；另有ppt報告 (01/04) |
6. |
期末報告 |
30% |
六千字以上；01/13以前上傳；抄襲以零分計算 |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
9/14 |
課程介紹 |
|
第2週 |
9/21 |
感知 1/4 |
|
第3週 |
9/28 |
中秋節補假 |
|
第4週 |
10/05 |
感知 2/4 |
|
第5週 |
10/12 |
感知 3/4 |
|
第6週 |
10/19 |
感知 4/4 聯合研讀會(2) |
|
第7週 |
10/26 |
清心 1/4 |
|
第8週 |
11/02 |
清心 2/4 |
|
第9週 |
11/09 |
清心 3/4 |
|
第10週 |
11/16 |
清心 4/4：聯合研讀會(3) |
|
第11週 |
11/23 |
由體而驗 1/4 |
|
第12週 |
11/30 |
由體而驗 2/4 |
|
第13週 |
12/07 |
預備報告 |
|
第14週 |
12/14 |
由體而驗 3/4 |
|
第15週 |
12/21 |
由體而驗4/4 ：聯合研讀會(4) |
|
第16週 |
12/28 |
自習 |
|
第17週 |
1/04 |
期末論壇 |
|