|
課程名稱 |
規範倫理學專題研究
Seminar on Normative Ethical Issues of Moral Philosophy |
|
開課學期 |
114-2 |
|
授課對象 |
文學院 哲學研究所 |
|
授課教師 |
吳澤玫 |
|
課號 |
Phl7733 |
|
課程識別碼 |
124 M4050 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
|
上課地點 |
人文342 |
|
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。研究所：D領域。
大學部：(C)哲學專題群組。
總人數上限：15人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
規範倫理學是道德哲學的一個次研究領域，探討人們應該如何行動。道德上要求或允許什麼行動，取決於多個規範因素，例如促進好結果、不傷害、遵守承諾等，在不同情況裡可能有不同因素發揮作用。此外，規範倫理學有不同的基礎理論，它們的差別在於提出不同的規範因素清單、對各因素的道德相關性證成，以及如何解釋各因素之間的互動與關連。這門課程首先討論重要的規範因素，以及它們如何決定行為的道德性。而後將探討並分析基礎理論對規範因素提出的理據。 |
|
課程目標 |
1.透過研讀文獻，瞭解規範倫理學的規範因素和基礎理論，掌握其結構與內涵。
2.透過課前提問與課堂討論，提升論證分析與反思批判的能力。
3.透過撰寫學術性論文，提昇論證建構、批判與回應，以及延伸應用的學術研究能力。
|
|
課程要求 |
1.本課程適合已具備倫理學基礎知識的碩博士生和大學部高年級學生選修。欲修課者第一週務必出席，瞭解課程性質和要求，並分配導讀和討論帶領之週次（若未出席，則不予修課）。
2.閱讀文本與提問：須於課前詳細閱讀各週指定的文本內容，掌握問題意識與理論主張，並提出自己的見解、疑問或批判。
3.課堂報告與討論：每週由一或兩人導讀該週指定文本之要點，一人帶領討論。所有學生皆須積極參與課堂討論。
4.撰寫期末報告：須針對授課內容，自選研究主題，撰寫一篇學術性論文。
5.鼓勵善用AI輔助學習，可用於翻譯和摘要文獻、潤飾文句、構思論點（須提供AI對話連結）。不可用於撰寫課前提問、導讀綱要和報告內文，應避免虛構的文獻。使用AI工具以及參考他人文字或觀點，務必正確標示引用出處。若有抄襲情事，成績以零分計算。
|
|
預期每週課前或/與課後學習時數 |
6-8小時 |
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
1.Shelly Kagan (1992). “The Structure of Normative Ethics.” Philosophical Perspectives 6, Ethics: 223-242.
2.Shelly Kagan (1998). Normative Ethics. Boulder, Colo.: Westview Press.
3.Judith Jarvis Thomson (2008). “Turning the Trolley.” Philosophy & Public Affairs 36, 4: 359-374.
4.William J. FitzPatrick (2009). “Thomson's Turnabout on the Trolley.” Analysis 69, 4: 636–643.
5.L.W. Sumner (2013). “Rights.” In Hugh LaFollette and Ingmar Persson eds., The Blackwell Guide to Ethical Theory. 2nd ed. Malden, Mass.: Blackwell Publishers. Pp. 354-372.
6.David McNaugton and Piers Rawling (2013). “Intuitionism.” In Hugh LaFollette and Ingmar Persson eds., The Blackwell Guide to Ethical Theory. 2nd ed. Malden, Mass.: Blackwell Publishers. Pp. 287-310.
|
|
參考書目 |
1.Judith Jarvis Thomson (1986). Rights, Restitution, and Risk: Essays, in Moral Theory. William Parent (Ed.). Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
2.Shelly Kagan (1991). The Limits of Morality. Oxford: Clarendon Press.
3.James Fieser (Ed.), (2000). Metaethics, Normative Ethics, and Applied Ethics: Historical and Contemporary Readings. Australia; Belmont, Calif.: Wadsworth/Thomson Learning.
4.David Copp (2006). The Oxford Handbook of Ethical Theory. New York: Oxford University Press.
5.Hugh LaFollette and Ingmar Persson (2013). The Blackwell Guide to Ethical Theory. 2nd ed., Malden, Mass.: Blackwell Publishers.
6.Mark Timmons (Ed.), (2011-2025). Oxford Studies in Normative Ethics. Volume 1-15. Oxford: Oxford University Press.
7.[網路資源]：華文哲學百科。http://mephilosophy.ccu.edu.tw/index.php
8.[網路資源]：Stanford Encyclopedia of Philosophy (SEP). https://plato.stanford.edu/index.html
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
課前提問 |
20% |
課前須詳讀指定閱讀文本，而後提出(1)至少一個你認為最有說服力或印象最深刻的論點，簡要說明對該論點的理解；(2)至少一個疑問、論點評估、批判或延伸問題。課前提問須於每週二晚上22:00前，在NTU COOL課程網頁「討論區」，以發佈貼文的方式繳交（遲交會扣分）。 |
2. |
課堂參與 |
15% |
應準時出席，積極參與課堂討論，思考相關理論主張和詮釋之合理性。如果無法來上課，須事先向教師請假。 |
3. |
口頭導讀 |
20% |
每人選擇兩週主題做文本導讀。導讀者須提供綱要電子檔（每10頁文本1頁綱要），於每週二晚上22:00前，上傳至課程網頁「討論區」。
導讀綱要的內容包括：(1)要旨：核心問題意識為何？ (2)論證：有哪些重要論點？作者提出哪些理由、論據來支持這些論點？ (3)延伸思考：相關理論（參閱Suggested Readings和SEP）、值得進一步討論或應用層面的問題。 |
4. |
討論帶領 |
10% |
每人選擇兩週主題帶領問題討論。討論帶領者需於課前彙整同學們的提問，於課堂裡安排導讀和提問之順序，促進討論與意見交流。 |
5. |
期末報告 |
35% |
1.針對課程內容自選研究主題，除了指定閱讀文本，需蒐集並閱讀其他相關文獻，撰寫一篇具哲學性的學術論文。
2.第16週課前繳交論文大綱，於課堂輪流說明研究構想與初步觀點，並於6/23（週二）22:00前完成期末報告，繳交至課程網頁「作業區」（遲交會扣分）。
3.報告須以哲學學術論文的形式撰寫，務必依引註規定標明文獻出處（包括使用AI工具）。論文體例依據《國立臺灣大學哲學論評》的論文寫作格式。參閱https://ntuphr.cloud.ntu.edu.tw/web/notice/notice.jsp?cp_id=CP1687857210095&lang=tw
4.篇幅：大學生約5000字（英文3100字），碩士生約8000字（英文5000字），博士生約10,000字（英文6250字）。 |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
|
|
針對學生困難提供學生調整方式 |
|
上課形式 |
|
|
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
|
考試形式 |
|
|
其他 |
由師生雙方議定 |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
2/25 |
課程導論 / Shelly Kagan “The Structure of Normative Ethics”（pp.223-242） |
|
第2週 |
3/04 |
Chapter 1 Preliminaries: 1.1-1.4（pp.1-22） |
|
第3週 |
3/11 |
[Part One: Factors] Chapter 2 The Good: 2.1-2.3（pp.25-48） |
|
第4週 |
3/18 |
Chapter 2 The Good: 2.4-2.6（pp.48-69） |
|
第5週 |
3/25 |
Chapter 3 Doing Harm: 3.1-3.3（pp.70-94） |
|
第6週 |
4/01 |
Chapter 3 Doing Harm: 3.4-3.5（pp.94-105）
Chapter 4 Other Constraints: 4.1（pp.106-116） |
|
第7週 |
4/08 |
Chapter 4 Other Constraints: 4.2-4.4（pp.116-145） |
|
第8週 |
4/15 |
Chapter 4 Other Constraints: 4.5（pp.145-152）
Chapter 5 Further Factors: 5.1-5.2（pp.153-170） |
|
第9週 |
4/22 |
Chapter 5 Further Factors: 5.3（pp.170-177）
L.W. Sumner “Rights”（pp.354-371） |
|
第10週 |
4/29 |
Chapter 5 Further Factors: 5.4（pp.177-186）
David McNaugton and Piers Rawling “Intuitionism”（pp. 287-308） |
|
第11週 |
5/06 |
Judith Jarvis Thomson “Turning the Trolley”（pp.359-374）
William J. FitzPatrick “Thomson's Turnabout on the Trolley.”（pp.636-642）
Part One: Factors綜合討論 |
|
第12週 |
5/13 |
[Part Two: Foundations]
Chapter 6 Teleological Foundations: 6.1-6.3（pp.189-212） |
|
第13週 |
5/20 |
Chapter 6 Teleological Foundations: 6.4-6.5（pp.212-239） |
|
第14週 |
5/27 |
Chapter 7 Deontological Foundations: 7.1-7.2（pp.240-271） |
|
第15週 |
6/03 |
Chapter 7 Deontological Foundations: 7.3-7.6（pp.271-303）
Part Two: Foundations綜合討論 |
|
第16週 |
6/10 |
期末報告討論 |
|