課程名稱 |
研究指導 Guide to Writing Philosophical Essays |
開課學期 |
103-2 |
授課對象 |
文學院 哲學研究所 |
授課教師 |
魏家豪 |
課號 |
Phl7018 |
課程識別碼 |
124 M0260 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期五2,3(9:10~11:10) |
上課地點 |
哲研討室二 |
備註 |
總人數上限:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1032Phl7018_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在引導學生思索中國哲學之研究方法,並以研討會之方式,針對學生論文之學術品質,進行分析與討論。課程有四個單元:論證結構(3-7週)、隱喻與意義(8-12週)、中國哲學相關之比較研究(13-14週)、論文發表(15-16週)。 |
課程目標 |
本課程之目標為:(一)、提高學生對相關研究方法的認識與理解;(二)、深入介紹一些近期對中國哲學之英文研究;(三)、提高學生撰寫研究論文的能力。 |
課程要求 |
(一)、每週預習指定資料;(二) 、以積極的態度參與討論; (三)、輪流報告指定之閱讀資料;(四)、與老師討論期末報告的方向 (第8週;課外安排);(五)、撰寫約5000字左右的期末報告,並在課堂上作口頭發表(第15-16週)。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 13:00~15:00 |
指定閱讀 |
- Bruya, Brian. (2015). “Action without Agency and Natural Human Action: Resolving a Double Paradox.” In Brian Bruya (ed.), The Philosophical Challenge from China, Cambridge (Mass.)/London: MIT Press, pp. 339-365.
- Cline, Erin. (2008). “Mirrors, Minds, and Metaphors.” Philosophy East and West 58:3, 337-357.
- De Reu, Wim. (2006). “Right Words seem Wrong: Neglected Paradoxes in Early Chinese Philosophical Texts.” Philosophy East and West 56:2, 281-300.
- De Reu, Wim. (2010). “How to Throw a Pot: The Centrality of the Potter’s Wheel in the Zhuangzi.” Asian Philosophy 20:1, 43-66.
- Hetherington, Stephen and Karyn L. Lai. (2015). “Knowing-How and Knowing-To. In Brian Bruya (ed.), The Philosophical Challenge from China, Cambridge (Mass.)/London: MIT Press, pp. 279-301.
- Hong, C. Lynne. (2013). “Clearing up Obstructions: An Image Schema Approach to the Concept of ‘Datong’ in Chapter 6 of the Zhuangzi.” Asian Philosophy 23:3, 275-290.
- Johnson, Mark. (2005). “The Philosophical Significance of Image Schemas,” In Beate Hampe (ed.), From Perception to Meaning: Image Schemas in Cognitive Linguistics, Berlin/New York: Mouton de Gruyter, pp. 15-33.
Johnson, Mark. (2008). “Philosophy’s Debt to Metaphor.” In Raymond W. Gibbs, Jr. (ed.), The Cambridge Handbook of Metaphor and Thought, Cambridge/New York: Cambridge University Press, pp. 39-52.
- LaFargue, Micheal. (1998). “Recovering the Tao-Te-Ching's Original Meaning: Some Remarks on Historical Hermeneutics.” In Livia Kohn and Michael LaFargue (eds.), Lao-tzu and the Tao-te-ching, Albany: Suny, pp. 255-276.
- Meyer, Dirk. (2012). Philosophy on Bamboo: Text and the Production of Meaning in Early China. Leiden: Brill.
- Meyer, Dirk. (2008). “Writing Meaning: Strategies of Meaning-Construction in Early Chinese Philosophical Discourse.” Monumenta Serica 56, pp. 55-95.
- Shun, Kwong Loi. (2015). “Ethical Self-Commitment and Ethical Self-Indulgence.” In Brian Bruya (ed.), The Philosophical Challenge from China, Cambridge (Mass.)/London: MIT Press, pp. 183-203.
- Slingerland, Edward. (2004). “Conceptions of the Self in the Zhuangzi: Conceptual Metaphor Analysis and Comparative Thought.” Philosophy East and West 54:3, pp. 322-342.
-Slingerland, Edward. (2011). “Metaphor and Meaning in Early China.” Dao: A Journal of Comparative Philosophy 10:1, 1-30.
- Wagner, Rudolf. (2000). The Craft of a Chinese Commentator Wang Bi on the Laozi. Albany. State University of New York Press.
- Wong, David B. (2015). “Growing Virtue: The Theory and Science of Developing Compassion from a Mencian Perspective.” In Brian Bruya (ed.), The Philosophical Challenge from China, Cambridge (Mass.)/London: MIT Press, pp. 23-57. |
參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
20% |
出席與上課討論 |
2. |
個別討論 |
10% |
第8週;須撰寫摘要 |
3. |
指定資料之報告 |
30% |
報告兩篇指定文章 (使用ppt 檔案) |
4. |
研究論文 |
40% |
口頭發表:20% (15-16週); 06/01前將ppt檔上傳至課程網站;論文初稿應至少完成論文之75%。
完整的研究論文:20%;於 06/26 以前上傳至課程網站;抄襲以零分計算。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/27 |
和平紀念日(補假) |
第2週 |
3/06 |
圖書館以及哲學類電子資源 |
第3週 |
3/13 |
Wagner 2000:53-113 |
第4週 |
3/20 |
Meyer 2012: 31-52; Meyer 2012: 53-76 |
第5週 |
3/27 |
Meyer 2008 |
第6週 |
4/03 |
兒童節遇(補假) |
第7週 |
4/10 |
LaFargue 1998; De Reu 2006 |
第8週 |
4/17 |
Johnson 2005; Johnson 2008 |
第9週 |
4/24 |
期中考試週(不上課) |
第10週 |
5/01 |
Slingerland 2004; Cline 2008 |
第11週 |
5/08 |
De Reu 2010; Hong 2013 |
第12週 |
5/15 |
Slingerland 2011 |
第13週 |
5/22 |
Wong 2015; Shun 2015 |
第14週 |
5/29 |
Hetherington/Lai 2015; Bruya 2015 |
第15週 |
6/05 |
研究論文報告 |
第16週 |
6/12 |
研究論文報告 |
第17週 |
6/19 |
端午節遇(補假) |
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