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課程名稱 |
考古學的詮釋與展示設計
Interpretation and Exhibition Design in Archaeology |
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開課學期 |
106-1 |
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授課對象 |
文學院 人類學研究所 |
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授課教師 |
陳瑪玲 |
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課號 |
Anth5104 |
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課程識別碼 |
125 U2970 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二3,4,5(10:20~13:10) |
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上課地點 |
水源人201 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。考古學專題領域課程。
限學士班三年級以上
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061Anth5104_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程內容及目的主要在討論考古學資料的詮釋與其中涉及的ㄧ些議題，並進ㄧ步學習與實習如何由展示的策劃與操作，呈現各種的詮釋與其間的問題。期冀藉由考古學相關知識的呈現，不論是文字或其以外之呈現方式的討論與製作，從經驗中更加認知與認識考古學的研究與知識的特點 |
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課程目標 |
學習與實習考古學相關知識如何展示與呈現、並認識其間的問題 |
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課程要求 |
講課、指定閱讀文章學生口頭報告、討論、作業之研習、講解與實作。
口頭報告(30%)、參於討論(20%)、作業研習(50%)。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
Bond, GC, A Gilliam
1994 Social construction of the past: representation as power
Eze-Uzomaka, Pamela Ifeoma
2000 Museums, archaeologists and indigenous people : archaeology and the public in Nigeria. Oxford : Archaeopress
McDavid, Caro
1997 Descendants, Decisions, and Power: The Public Interpretation of the Archaeology of the Levi Jordan Plantation. Historical Archaeology31(3):114-131.
Merriman, Nick
2004 Public Archaeology. Routledge, London.
Shackel, Paul A.
2001 Public Memory and the Search for Power in American Historical Archaeology. American Anthropologist 103(3): 655-670.
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
課程介紹（目標、內容、要求、上課方式） |
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第2週 |
9/19 |
考古學的詮釋I
(分組報告) |
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第3週 |
9/26 |
考古學的詮釋II
(分組報告) |
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第4週 |
10/3 |
考古學、博物館、公眾
(分組報告) |
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第5週 |
10/10 |
雙十國慶放假 |
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第6週 |
10/17 |
展示設計工作項目與流程
(授課) |
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第7週 |
10/24 |
展示主題資料收集
(分組作業 翻轉教室) |
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第8週 |
10/31 |
展示主題、概念、內容
(分組報告) |
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第9週 |
11/7 |
期中考週 |
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第10週 |
11/14 |
空間設計
(特邀講員) |
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第11週 |
11/21 |
案例分析
(分組作業 翻轉教室)
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第12週 |
11/28 |
展示空間設計
(分組報告)
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第13週 |
12/5 |
燈光、美編設計
(特邀講員) |
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第14週 |
12/12 |
案例分析
(分組作業 翻轉教室)
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第15週 |
12/19 |
製作I
(分組報告討論) |
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第16週 |
12/26 |
製作II
(分組報告實習) |
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第17週 |
1/2 |
製作III
分組報告實習 |
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第18週 |
1/9 |
作品呈現
(總報告與檢視) |
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