課程大綱

課程資訊

課程名稱

研究方法
Research Method

開課學期

109-2

授課對象

文學院圖書資訊學研究所

授課教師

林珊如

課號

LIS7014

課程識別碼

126 M0580

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一6,7,8(13:20~16:20)

上課地點

圖資編目室

備註

限碩士班以上或限博士班
總人數上限：30人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1092LIS7014_RM2021

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

1. 瞭解閱讀與寫作的關係
2. 能善用資料蒐集的方法
3. 能評鑑資訊及瞭解撰寫筆記的方法
4. 能有效組織資訊架構，撰寫論文大綱
5. 能使用正確的書目格式戰寫論文
6. 能有效溝通簡報自己的論文

課程目標

1. 認識社會科學研究目的、流程與方法。
2. 瞭解社會科學研究方法重要的概念。
3. 具備批判性閱讀、思考與評論研究報告的能力。
4. 具備撰寫論文計畫書的能力。
5. 累積執行計畫的實作經驗。

課程要求

1. 準時上課，積極參與課堂討論。鼓勵踴躍發表具有建設性的問題。討論與發問會增加每個人對研究領域和研究問題的理解與體會。課堂討論也是非正式學習機會，有助於準備較大型的作業，同時積極參與的同學將獲得更好的學習效果。
2. 作業請準時繳交，遲交一次扣期末總成績五分。原則上每週需撰寫學習日誌，其他作業包含個人與團體報告。另有不定期個人作業。所有作業請上傳繳交至CEIBA平台。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

詳課程大綱

參考書目

1. Babbie, E.R. (2013). 研究方法：基礎理論與技巧二版（The Basics of Social
Research, 5 th ed.）（蔡毓智譯）。台北市：雙葉。【指定教科書】
2. Neuman, W. L. (2006). 社會研究方法：質化與量化取向（Social Research Methods:
Qualitative and quantitative approaches. 6th ed. ）（朱柔若譯）。台北市：揚智出
版。（原作 1997 年出版）【指定教科書】
3. 陳向明（民 91）。社會科學質的研究。台北市：五南。
4. 王汎森（民 94）。如果讓我重做一次研究生。上網日期：2009 年 2 月 5 日。網址：
http://web.thu.edu.tw/ylwang/www/a-wangvonsen.pdf
5. 黃武雄（民 88）。套裝知識與經驗知識：兼談社區大學學術課程的定位。上網日期：2009年
2 月 5 日。網址：http://www.tncomu.tn.edu.tw/modules/tadbook2/pdf.php?
book_sn=24&bdsn=1551
6. 邱天助（2009）。老人的閱讀習慣與公共圖書館閱讀需求之調查研究。臺灣圖書館管理季
刊，5(3)，11-30 。
7. 許禎芸（2006）。提前退休教師日常生活資訊行為模式之探究。未出版之碩士論文，國立臺
灣大學圖書資訊學研究所，臺北市。
8. 黃湘屏（2013）。大學生以電子書閱讀器閱讀教科書之科技接受模式與功能需求研究。國立
臺灣大學圖書資訊學研究所碩士論文，台北市。
9. Taylor, D. (n.d.). The literature review: A few tips on conducting it.
https://advice.writing.utoronto.ca/types-of-writing/literature-review/
10. Kuhlthau, C. C. (2004). The information search process. In Seeking
meaning: A process approach to library and information services (2nd, ed. ,
pp.29-52). Westport, CT : Libraries Unlimited.
11. Onwuegbuzie, A. J. (1997). Writing a research proposal: The role of
library anxiety, statistics, and composition anxiety. Library & Information
Science Research, 19(1), 5-33.
12. Fidel, R. (1993). Qualitative methods in information retrieval research.
Library & Information Science Research, 15, 219-247.
13. Howard, P. E. N., Rainie, L., & Jones, S. (2001). Days and nights on the
internet: The impact of a diffusing technology. American Behavioral Scientist,
45, 383-404.
14. Kelly, D. (2009). Methods for evaluating interactive information retrieval
systems with users. Foundations and Trends in Information Retrieval, 3(1-2),
1-224. DOI: 10.1561/1500000012.
15. Fidel, R. (2008). Are we there yet? : Mixed methods research in library
and information science. Library & Information Science Research, 30(4), 265-
272.
16. 線上影音 Gibbs, Graham R. (2014). The nature of social research. (YouTube,
30:34) ＋ Research Quality (pt1-40) + Quality of research (pt2-10) + The
Process of Research (pt3-22) + Quality in Qualitative Research (34)

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	作業一學習日誌	15%	課堂參與及學習回應單
2.	作業二文獻回顧	20%
3.	作業三小組報告（一）論文研究方法評析	15%
4.	作業四小組報告（二）學術海報展演	20%
5.	論文計劃書	30%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	02/22	課程目標、內容架構、課程期望與進行方式、作業規定、系統使用教學
第2週	03/01	228 國定假日補假。無課觀看線上影音：線上影音 Gibbs, Graham R.(2014).The nature of social research.(YouTube, 30:34) ＋ Research Quality (pt1-40) + Quality of research (pt2-10) + The Process of Research (pt3-22) + Quality in Qualitative Research (34) https://youtu.be/pQ4RAHXtvS0
第3週	03/08 研究論文計畫	什麼是研究？什麼是好的研究主題？研究計畫應包含哪些部分？設計研究報告時，常用策略與方法？優缺點？
第4週	03/15 理論與研究	作研究的理論方法有何不同？理論典範、研究問題和研究方法的內在典範三者，與圖書資訊學的研究有甚麼關係？其又如何影響你的研究興趣和研究主題？
第5週	03/22 文獻回顧	文獻回顧的目的？什麼是好的文獻回顧？
第6週	03/29	量化與質化研究設計測量(4) 指標/量表(5) 抽樣(6)
第7週	04/05	國定假日。無課。
第8週	04/12 資料蒐集 (一)	實驗研究—原理原則、優缺點
第9週	04/19 資料蒐集 (二)	調查研究—問卷法、抽樣 *收集實際問卷，帶到課上討論
第10週	04/26 資料蒐集 (三)	田野研究報告
第11週	05/03 資料蒐集 (四)	非回應研究—非干擾性資料蒐集與分析
第12週	5/10 研究歷程經驗分享	講座
第13週	05/17 資料分析一	質化分析
第14週	05/24 資料分析二	量化分析
第15週	05/31 學術海報展演	學術海報實作呈現與檢討
第16週	06/07 期末報告	期末個人論文計畫書口頭報告
第17週	06/14	國定假日。無課。
第18週	06/21 期末考週	期末個人論文計畫書口頭報告+課程總結