課程資訊
課程名稱
圖書館建築
Library Buildings 
開課學期
106-2 
授課對象
文學院  圖書資訊學系  
授課教師
吳可久 
課號
LIS5019 
課程識別碼
126 U0620 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五6,7(13:20~15:10) 
上課地點
圖資視聽室 
備註
U選課程,學士班與碩士班學生均可選修。
限學士班二年級以上 或 限碩士班以上
總人數上限:50人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

每棟建築都在說故事,圖書館建築的故事從何說起,由誰述說:建築師說、館長說、館員說、讀者說、遊客說……。參與圖書館建築是可遇不可求的經驗,利用圖書館卻是很多的人終身體驗。成就圖書館建築,需要結合多領域團隊合作,為提供圖書資訊與建築設施營建兩個領域的志趣者,有機會跨學域學習瞭解圖書館建築之歷史形成與發展、使用管理與經營方式、建築規劃設計與營造、數位學習與資訊化趨勢中轉型圖書館建築、不同文化與族群之使用需求及圖書館建築意像……等課題,特開授【圖書館建築】課程。 

課程目標
透過本課程的學習,同學可以:
了解圖書館建築的發展及趨勢;
掌握圖書館利用管理及規畫設計的相關知識;
認知與溝通圖書資訊專業與建築設計專業觀點;
型塑心目中理想的圖書館建築的風格呈現。
 
課程要求
個案、討論題材等相關資料,將透過網頁超連結或電子郵件隨進度寄送。
另為協助同學掌握課程內容,將在個人網頁建置課程網站,可瀏覽教材內容、下載投影片。(http://www.lis.ntu.edu.tw/~kochiu)
評量方式:
課堂參與 10%
單元作業(三次) 45%
期末專題報告 45%
課程參與:事假請事先請,病假亦請告知,email是最方便的溝通方式。
單元作業:不可遲交,每單元結束後交。
專題報告:小組報告,請以三至五人為一組(跨領域團隊佳),任選一主題:
建新館:研擬一圖書館建築計畫書;
改善:選擇一圖書館研擬圖書館改善計畫;
用後評估:選擇一圖書館進行圖書館用後評估;
體驗實驗:針對圖書館之各項細部規劃,進行實驗,如:無障礙設施、燈光、空氣品質……。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
待補 
參考書目
待補 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
3/02  開課意旨、學習資源與配合、學習方式與評量
 
第2週
3/09  專業分工、建築設計之功用、創造「好」的圖書館建築、
做好業主、建築師與圖書館員之立場 
第3週
3/16  圖書館建築之分類、臺灣圖書館建築百年歷史與設計演繹
 
第4週
3/23  調整至04/21上午 文檔管理X智慧倉儲 工作坊

 
第5週
3/30  資訊化對圖書館建築之影響
資訊化趨勢、建築計畫、圖書館建築空間分類與規模 
第6週
4/06  調整至04/21上午 文檔管理X智慧倉儲 工作坊 
第7週
4/13  人、書、資訊與空間之關係
建築動線、標示與尋路  
第8週
4/20(半天)-4/21(全天)  文檔管理X智慧倉儲 工作坊
 
第9週
4/27(半天)  文檔管理X智慧倉儲 工作坊
 
第10週
5/04  調整至04/21上午 文檔管理X智慧倉儲 工作坊 
第11週
5/11  數位科技與智慧型圖書館
 
第12週
5/18  資訊視覺化與資訊空間
 
第13週
5/25  人因、介面易用性、好奇、不確定情緒
 
第14週
6/01  空間設計與動態系統介面整合呈現
 
第15週
6/08  建築師與圖書館建築
 
第16週
6/15  建築基本畫與設計呈現
 
第17週
6/22  使用者參與設計與使用後評估
 
第18週
06/29  期末專題報告