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課程名稱 |
量化研究與統計分析
Quantitative Research and Statistical Analysis |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
文學院 圖書資訊學研究所 |
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授課教師 |
黃元鶴 |
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課號 |
LIS5045 |
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課程識別碼 |
126 U1100 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
上課教室：計中110。
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程教導學生了解統計學的基本概念及其應用，並使用SPSS統計軟體實際進行個案分析。
雖要求需具基礎統計背景始可修習，但仍會在課堂中複習基本觀念，首先講解初級統計相關概念，再進行統計軟體SPSS實機操作，並詳細說明報表數據意義，課後輔以類似題之作業，以達該單元之重複練習之效。除了依序由淺入深進入不同的教學單元，部份單元輔以Excel軟體試算迴歸係數，以加強瞭解數據產生過程。最後輔以補充講義，以研究問題來思考適切的統計方法，橫跨不同單元的內容來串連，加強學生融會貫通的能力。配合修課同學需求，適度加入結構方程模式等相關進階統計工具的應用。 |
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課程目標 |
1. 熟悉量化研究與資料收集的程序。
2. 瞭解問卷設計的原則與要素。
3. 掌握資料的特性與統計分析的方法、應用統計軟體分析資料。
4. 熟悉敘述統計分析方法、圖表製作與解讀能力。
5. 瞭解推論統計分析方法、圖表製作與解讀能力。
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課程要求 |
1. 具備初級統計基礎知識。
2. 準時繳交作業。
3. 課堂重視師生互動，有問題隨時溝通。
4. 閱讀量化統計研究文獻與相關報導。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： appointment by email |
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參考書目 |
一、相關教科書：
邱皓政（2003）。結構方程模式：LISREL的理論技術與應用。台北：雙葉。
吳明隆（2009）。SPSS操作與應用：問卷統計分析實務。二版。台北：五南。
吳明隆、涂金堂（2010）。SPSS與統計應用分析。二版。台北：五南。
Sharma, S. (1996). Applied Multivariate Techniques. New York.
二、應用量化統計分析相關論文：
林碧芳、趙長寧、邱皓政﹙2010﹚中小學教師創意教學效能與內在動機模式之檢驗-一項中介效果的驗證。創造學刊，1(1)，65-92。
邱皓政、陳燕禎、林碧芳﹙2009﹚組織創新氣氛量表的發展與信效度衡鑑。測驗學刊，56(1)，69-97。
溫福星﹙2010﹚社會科學研究中使用迴歸分析的五個重要觀念。管理學報，30(2) ，169-190.
Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator–mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of personality and social psychology, 51(6), 1173-1182.
Chatterjee, S., Rana, N. P., & Dwivedi, Y. K. (2020). Social media as a tool of knowledge sharing in academia: an empirical study using valance, instrumentality and expectancy (VIE) approach. Journal of Knowledge Management, 24(10), 2531-2552.
三、問卷調查研究資料庫
學術調查研究資料庫 https://srda.sinica.edu.tw/index.php （採會員制對外開放資料使用）
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指定閱讀 |
邱皓政（2019）。量化研究與統計分析：SPSS與R資料分析範例解析。第六版。台北：五南。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時作業 |
60% |
配合各章進度之平時作業，依指定時程繳交。 |
2. |
課堂參與 |
10% |
出缺席、課堂投入與發言。 |
3. |
期末報告 |
30% |
統計分析專案書面報告。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄音輔助, 提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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課程簡介與導論：基本統計量及抽樣概念復習
測驗理論與方法
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第2週 |
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社會科學與統計：第一章：科學研究與量化方法；第二章：測量理論與方法
SPSS軟體介紹：第三章：資料電腦化與資料庫建立
第四章：資料檢核與準備 [作業一]
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第3週 |
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敘述統計：第五章：描述統計與圖示技術 [作業二]
問卷設計原則與要素 |
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第4週 |
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中秋節放假
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第5週 |
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假設檢定：信賴區間、假設檢定概念複習
檢討與回饋：作業一及作業二檢討 |
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第6週 |
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卡方檢定：第六章：類別資料的分析 [作業三] |
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第7週 |
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老師參加全國圖書召集人會議，當日停課，另於10月27日、11月3日、11月10日各補課1節 |
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第8週 |
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t檢定：第七章：平均數的差異檢定 [作業四]
變異數分析：ANOVA概念複習 |
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第9週 |
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第八章：平均數的變異分析：ANOVA [作業五]
第九章：多因子變異數分析 |
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第10週 |
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問題導向之統計方法決策：吳明隆、涂金堂（2005）講義
作業四檢討、迴歸概念復習
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第11週 |
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迴歸：第十章：線性關係的分析：相關與迴歸。作業五檢討 |
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第12週 |
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第十一章：多元迴歸；第十二章：中介與調節 |
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第13週 |
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量表發展的分析技術：第十三章：量表發展與信效度議題；第十四章：項目分析與信度估計 |
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第14週 |
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第十四章：因素分析：探索取向
第十五章：因素分析：驗證取向
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第15週 |
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結構方程模式初探
[統計分析專案報告繳交]
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第16週 |
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檢討與回饋：期末專案報告檢討與分享 |
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