課程資訊
課程名稱
數位學習專題
Semianr on E-learning 
開課學期
108-2 
授課對象
文學院  圖書資訊學系  
授課教師
林維真 
課號
LIS5055 
課程識別碼
126 U1220 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
圖資資訊室 
備註
U選課程,學士班與碩士班學生均可修習。
總人數上限:30人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082LIS5055_elearn 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

數位學習專題課程採講授與小組教學之型式,研討目前國內外企業組織、社會與教育機構在數位教學策略、教材與媒體之實例應用,並整合相關理論與設計原則。發展修課學生熟悉數位學習之概念與技能,並能實際設計發展數位學習教材教法作品之能力。
Seminar on e-Learning, as an introductory course, explores and combines practical application with theoretical and research references in the field of e-Learning. Cases of e-learning practices with educational communication and technology application will be demonstrated and discussed. This course builds the knowledge and skills for students to cope with instruction and media design in e-Learning. 

課程目標
學生完成本課程學習之後,可達成以下學習目標:
1. 熟悉並能區辨數位學習之定義、特色與形式
2. 發展數位學習套件之模組原型
3. 根據教/學理論基礎對數位學習套件進行分析,並能將分析結果統整回饋於設計。
Upon successful completion of this course, students will be able to:
1. Identify the definition, characteristics and types of e-Learning
2. Develop the prototype for an e-Learning module
3. Conduct instructional analysis that informs the design 
課程要求
修課同學須完成期中案例分析報告,與學期之數位教材製作專案,並參與課程各項學習活動。
Learners are required to participate in the individual and group learning activities including the midterm project of reviewing MOOCs courseware and platforms, and the term project of developing a Mini-MOOCs for NTULIS. 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週五 12:00~12:30 
指定閱讀
Yueh, H. P., & Hsu, S. (2008). Designing a learning management system to support instruction. Communications of the ACM, 51(4), 59-63. 
參考書目
1. Clark, R. C. & Mayer, R. E. (2003). E-Learning and the Science of
Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia
Learning. CA: Pfeiffer.
2. Alessi, S. M. & Trollip, S. R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and
Development. MA: Allyn & Bacon.
3. Ehlers, U. & Pawlowski, J. M. (2006). Handbook on Quality and Standardisation
in e-Learning. Heidelberg: Springer Berlin.
4. 朱則剛(1994)。教育工學的發展與派典演化。台北:師大書苑。
5. Mayer, R. E. (2005). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. UK:
Cambridge University Press. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
Term Project 
45% 
1.1 Design Proposal (50%) 1.2 Mini-MOOCs product (40%) 1.3 Reflections and Insights(10%) 
2. 
Midterm Project 
45% 
2.1 MOOCs courseware Review (50%) 2.2 MOOCs Platform Review(40%) 
3. 
Attendance and Participation 
10% 
3.1 Attendance (20%) 3.2 Technical tutorials(80%) 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第3週
03/06  課程簡介 Orientation<br>期中專案啟動(實際修習線上課程) 
第4週
03/13  什麼是數位學習<br>eLearning A-Z 
第5週
03/20  數位學習中的媒體策略 Media Elements in e-Learning 
第6週
03/27  學習者控制Effectiveness of Learner Control 
第7週
04/03  清明節補假 Tomb Sweeping Day Observed 
第8週
04/10  (無面授) 期中MOOCs學習體驗<br>參考講義:教學方法 
第9週
04/17  (無面授) 期中MOOCs學習體驗<br>參考講義:數位學習課程發展檢核 
第10週
04/24  (取消發表)期中報告線上繳交-MOOCs平台與功能分析 
第11週
05/01  小組學期專題主題與教學設計討論(線上討論,無課堂會面) 
第12週
05/08  小組學期專題主題與教學設計討論(線上討論,無課堂會面) 
第13週
05/15  小組專題執行 (Meeting by Appointment) 
第14週
05/22  小組專題執行 (Meeting by Appointment) 
第15週
05/29  小組專題執行 (Meeting by Appointment) 
第16週
06/05  【線上發表】小組學期專題呈現 Project Presentation 
第17週
06/12  【線上發表】小組學期專題呈現 Project Presentation