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課程名稱 |
高齡社會與圖書資訊服務
Library and Information Services in Aged Society |
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開課學期 |
109-2 |
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授課對象 |
文學院 圖書資訊學系 |
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授課教師 |
林珊如 |
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課號 |
LIS5092 |
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課程識別碼 |
126 U1550 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
圖資編目室 |
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備註 |
U選課程，學士班與碩士班學生均可修習。
總人數上限：25人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092LIS5092_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
透過閱讀、講授、講座、專題討論、實地參觀訪問及個人與小組報告等多元形式，學習相關課程單元，達成課程目標。 |
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課程目標 |
停下來。慢下來：
體驗老年異質性的世界
觀察老年的特徵與興趣
瞭解老年的問題與挑戰
提出解決的方案
設計滿足需求的服務與活動
倡議圖書館高齡服務政策白皮書
培養實際職場能力 |
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課程要求 |
1 課堂參與及回應 15%
2 館藏設計 20%
3 服務設計 20%
4 推廣設計 20%
5 期末報告 25% |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
詳課程大綱 |
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參考書目 |
教科書：
1. 楊培珊、梅陳玉嬋（2016）。台灣老人社會工作：理論與實務（第三版）。台北市：雙葉。
2. 國家圖書館（2019）。臺灣老年讀者圖書資訊服務指引。台北市：國家圖書館。電子版。
3. Ann Roberts (2018). Designing adults services: strategies for better
serving your community. CA: Library Unlimited. Read Chapters: 1, 5, 6, 7, 8.
4. Bennett-Kapusniak, Reneé K. (2018). Public library programs and services
for midlife and beyond : Expanding opportunities for a growing population.
進一步閱讀推薦：
5. Hooyman, N. R. (2003). 社會老人學，六版（Social Gerontology : A
Multidisciplinary Perspective, 6th ed.）（林歐貴英、郭鐘隆譯）。台北市：五南。
6. Mace, N. L. & Rabins, P.V. (2015). 有品質的陪伴：失智症病患家屬照護手冊，五
版。（The 36-Hour Day, 5th ed.)（楊培珊譯）。
指定閱讀 ：
詳課程大綱，各週依照主題所列相關之期刊論文、YouTube、數位學習單、影片賞析等學習資源。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第2週 |
3/04 |
[高齡社會]定義、現況與發展 |
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第3週 |
3/11 |
[高齡社會]議題與趨勢 |
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第4週 |
3/18 |
[高齡者]老化的生理與心理脈絡 |
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第5週 |
3/25 |
[高齡者]老化的社會脈絡與社會學理論 |
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第6週 |
4/01 |
春假 |
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第7週 |
4/08 |
[老年服務設計一]館藏發展 |
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第8週 |
4/15 |
[公共圖書館服務與社會工作]公共圖書館服務現況、挑戰與機會 |
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第9週 |
4/22 |
[瞭解在地老年]老年者資訊需求、調查方法與策略 |
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第10週 |
4/29 |
[公共圖書館]公共圖書館老年服務指南 |
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第11週 |
5/06 |
[老年服務設計二]服務 |
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第12週 |
5/13 |
[老年服務設計三]館員與志工 |
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第13週 |
5/20 |
[專題研討]失智症與友善圖書館社區城市
[影片賞析]我想念我自己/昨日記憶 |
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第14週 |
5/27 |
[系評鑑日] 系上停課
公共圖書館參訪[因疫情取消]
改為電影賞析，寫一頁的觀後心得文 |
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第15週 |
6/03 |
[老年服務設計四]推廣與合作 |
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第16週 |
6/10 |
[老年服務設計五]空間、設施與科技應用 |
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第17週 |
6/17 |
[小組報告/成果展]期末簡報、總結與自評 |
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第18週 |
6/24 |
期末考週 |
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