課程資訊
課程名稱
高齡社會與圖書資訊服務
Library and Information Services in Aged Society 
開課學期
109-2 
授課對象
文學院  圖書資訊學系  
授課教師
林珊如 
課號
LIS5092 
課程識別碼
126 U1550 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
圖資編目室 
備註
U選課程,學士班與碩士班學生均可修習。
總人數上限:25人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092LIS5092_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

透過閱讀、講授、講座、專題討論、實地參觀訪問及個人與小組報告等多元形式,學習相關課程單元,達成課程目標。 

課程目標
停下來。慢下來:
體驗老年異質性的世界
觀察老年的特徵與興趣
瞭解老年的問題與挑戰
提出解決的方案
設計滿足需求的服務與活動
倡議圖書館高齡服務政策白皮書
培養實際職場能力 
課程要求
1 課堂參與及回應 15%
2 館藏設計 20%
3 服務設計 20%
4 推廣設計 20%
5 期末報告 25% 
Office Hours
 
參考書目
教科書:
1. 楊培珊、梅陳玉嬋(2016)。台灣老人社會工作:理論與實務(第三版)。台北市:雙葉。
2. 國家圖書館(2019)。臺灣老年讀者圖書資訊服務指引。台北市:國家圖書館。電子版。
3. Ann Roberts (2018). Designing adults services: strategies for better 
serving your community. CA: Library Unlimited. Read Chapters: 1, 5, 6, 7, 8.
4. Bennett-Kapusniak, ReneeU+301 K. (2018). Public library programs and services 
for midlife and beyond : Expanding opportunities for a growing population.
進一步閱讀推薦:
5. Hooyman, N. R. (2003). 社會老人學,六版(Social Gerontology : A 
Multidisciplinary Perspective, 6th ed.)(林歐貴英、郭鐘隆譯)。台北市:五南。
6. Mace, N. L. & Rabins, P.V. (2015). 有品質的陪伴:失智症病患家屬照護手冊,五
版。(The 36-Hour Day, 5th ed.)(楊培珊譯)。

指定閱讀 :
詳課程大綱,各週依照主題所列相關之期刊論文、YouTube、數位學習單、影片賞析等學習資源。 
指定閱讀
詳課程大綱 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第2週
3/04  [高齡社會]定義、現況與發展 
第3週
3/11  [高齡社會]議題與趨勢 
第4週
3/18   [高齡者]老化的生理與心理脈絡 
第5週
3/25   [高齡者]老化的社會脈絡與社會學理論 
第6週
4/01  春假 
第7週
4/08  [老年服務設計一]館藏發展 
第8週
4/15  [公共圖書館服務與社會工作]公共圖書館服務現況、挑戰與機會 
第9週
4/22  [瞭解在地老年]老年者資訊需求、調查方法與策略 
第10週
4/29  [公共圖書館]公共圖書館老年服務指南 
第11週
5/06  [老年服務設計二]服務 
第12週
5/13  [老年服務設計三]館員與志工 
第13週
5/20  [專題研討]失智症與友善圖書館社區城市 [影片賞析]我想念我自己/昨日記憶 
第14週
5/27  [系評鑑日] 系上停課 公共圖書館參訪 
第15週
6/03  [老年服務設計四]推廣與合作 
第16週
6/10  [老年服務設計五]空間、設施與科技應用 
第17週
6/17  [小組報告/成果展]期末簡報、總結與自評 
第18週
6/24  期末考週