課程名稱 |
數位學習專題 Semianr on E-learning |
開課學期 |
107-2 |
授課對象 |
文學院 圖書資訊學系 |
授課教師 |
林維真 |
課號 |
LIS5055 |
課程識別碼 |
126 U1220 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
圖資編目室 |
備註 |
U選課程,學士班與碩士班學生均可修習。 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072LIS5055_elearn |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
數位學習專題課程採講授與小組教學之型式,研討目前國內外企業組織、社會與教育機構在數位教學策略、教材與媒體之實例應用,並整合相關理論與設計原則。發展修課學生熟悉數位學習之概念與技能,並能實際設計發展數位學習教材教法作品之能力。
Seminar on e-Learning, as an introductory course, explores and combines practical application with theoretical and research references in the field of e-Learning. Cases of e-learning practices with educational communication and technology application will be demonstrated and discussed. This course builds the knowledge and skills for students to cope with instruction and media design in e-Learning. |
課程目標 |
學生完成本課程學習之後,可達成以下學習目標:
1. 熟悉並能區辨數位學習之定義、特色與形式
2. 發展數位學習套件之模組原型
3. 根據教/學理論基礎對數位學習套件進行分析,並能將分析結果統整回饋於設計。
Upon successful completion of this course, students will be able to:
1. Identify the definition, characteristics and types of e-Learning
2. Develop the prototype for an e-Learning module
3. Conduct instructional analysis that informs the design |
課程要求 |
修課同學須完成期中案例分析報告,與學期之數位教材製作專案,並參與課程各項學習活動。
Learners are required to participate in the individual and group learning activities including the midterm project of reviewing MOOCs courseware and platforms, and the term project of developing a Mini-MOOCs for NTULIS. |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 12:00~13:00 |
指定閱讀 |
Yueh, H. P., & Hsu, S. (2008). Designing a learning management system to support instruction. Communications of the ACM, 51(4), 59-63. |
參考書目 |
1. Clark, R. C. & Mayer, R. E. (2003). E-Learning and the Science of
Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia
Learning. CA: Pfeiffer.
2. Alessi, S. M. & Trollip, S. R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and
Development. MA: Allyn & Bacon.
3. Ehlers, U. & Pawlowski, J. M. (2006). Handbook on Quality and Standardisation
in e-Learning. Heidelberg: Springer Berlin.
4. 朱則剛(1994)。教育工學的發展與派典演化。台北:師大書苑。
5. Mayer, R. E. (2005). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. UK:
Cambridge University Press. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
Term Project |
45% |
1.1 Design Proposal (50%)
1.2 Mini-MOOCs product (40%)
1.3 Reflections and Insights(10%) |
2. |
Midterm Project |
45% |
2.1 MOOCs courseware Review (50%)
2.2 MOOCs Platform Review(40%) |
3. |
Attendance and Participation |
10% |
3.1 Attendance (20%)
3.2 Technical tutorials(80%) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
02/19 |
課程簡介 Orientation |
第2週 |
02/26 |
什麼是數位學習 eLearning A-Z |
第3週 |
03/05 |
數位學習中的媒體策略 Media Elements in e-Learning |
第4週 |
03/12 |
學習者控制Effectiveness of Learner Control
學期專案啟動 MiniMOOCs Project Kickoff |
第5週 |
03/19 |
【邀請演講】Transforming teaching and learning (上海師範大學教育學院教育技術系江豐光特聘教授) |
第6週 |
03/26 |
期中專案啟動-MOOCs案例分享Field Study Kick-off: MOOCs Cases Review |
第7週 |
04/02 |
春假 Spring Break |
第8週 |
04/09 |
影片剪輯與製作(蔡仕廷老師) @計中206電腦教室
Technical Tutorial (Video Editing)
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第9週 |
04/16 |
影片剪輯與製作 @計中206電腦教室
Technical Tutorial (Video Editing) |
第10週 |
04/23 |
影片剪輯與製作 @計中206電腦教室
Technical Tutorial (Video Editing) |
第11週 |
04/30 |
【發表】期中發表:數位課程與內容分析
MOOCs Courseware Review |
第12週 |
05/07 |
【發表】期中發表:平台與功能分析
MOOCs Platform Review |
第13週 |
05/14 |
【邀請演講】e-Learning @NTU (岳修平老師)
數位學習課程企劃報告Term Project Plan |
第14週 |
05/21 |
小組專題執行 (Meeting by Appointment) |
第15週 |
05/28 |
小組專題執行 (Meeting by Appointment) |
第16週 |
06/04 |
小組專題執行 (Meeting by Appointment) |
第17週 |
06/11 |
【發表】小組學期專題呈現Project Presentation |