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課程名稱 |
表演藝術田野與專題寫作
Fieldwork in Performance Art and Feature Writing |
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開課學期 |
113-1 |
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授課對象 |
文學院 戲劇學研究所 |
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授課教師 |
林智莉 |
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課號 |
Thea7417 |
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課程識別碼 |
129 M2230 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一A,B,C(18:25~21:05) |
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上課地點 |
總一館208 |
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備註 |
初選不開放。須經甄選，方式請見大綱之課程要求欄。部分上課時間彈性，無法配合者請勿修課。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限碩士班以上
總人數上限：10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程分為兩個部分，第一部分為田野調查。首先安排兩次的田野概論，讓同學具備田野方法的基礎認識後，根據自己規劃的研究主題，蒐集資料，走入田野現場接觸研究對象，以獲取寫作素材。同學必須學習自主規劃田調行程，並在課堂上報告過程、發現和困難，彼此交流討論。
第二部分為專題寫作，同學需運用田野素材完成一篇專題文章，可以是分析寫作或深度報導。由於寫作能力無法一蹴而就，針對性的檢討較容易釐清個別的寫作問題，因此本課程將邀請專業編輯給予一對一的寫作建議。最後每人需完成一篇5000-15000字的專題文章，並於進行成果發表及討論。 |
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課程目標 |
本課的目標是讓同學離開書齋，學習文獻研究以外的研究方法，同時學習將研究技法，運用於學術論文以外的文類，寫出觀點清晰、具可讀性的文章。課程歡迎不同系所的同學選修，在跨領域的學習場域，將更有助於同學探索表演藝術在社會和文化中的多元角色。 |
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課程要求 |
1. 本課採甄選制，請想修課的同學事先提交一個田野研究主題，並以2頁以內的篇幅說明問題意識、執行方法、時程安排和預期困難，做為甄選標準。
2. 修課同學必須願意在課外時間進行田調，也願意回到教室上課參與討論。
3. 確認上課同學提交專題若具有相關性，可依課堂討論，並經老師同意，採共同完成、獨立子題寫作方式。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
1. 洪伯邑主編：《田野敲敲門：現地研究基本功》，臺北市：臺大出版中心，2022。
2. 克勞德‧李維史陀著，王志明譯：《憂鬱的熱帶》，臺北市：聯經出版公司，2015。
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參考書目 |
1. 章詒和著：《一陣風，留下了千古絕唱》，臺北：時報出版，2005。
2. 林鶴宜著：《從田野出發：歷史視角下的臺灣戲曲》，臺北：稻鄉，2007。
3. 林開忠，張雯勤等著：《田野的技藝：自我、研究與知識建構》，臺北：左岸，2019。
4. 趙恩潔，蔡晏霖等著：《辶反田野：人類學異托邦故事集》，臺北：左岸，2019。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
田野報告 |
30% |
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2. |
專題寫作 |
40% |
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3. |
出席 |
15% |
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4. |
上課討論 |
15% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/02 |
課程簡介 |
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第2週 |
9/09 |
田野方法一 |
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第3週 |
9/16 |
田野方法二 |
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第4週 |
9/23 |
提交主題大綱及討論 |
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第5週 |
9/30 |
集體田調 |
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第6週 |
10/07 |
報導寫作技巧一 |
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第7週 |
10/14 |
報導寫作技巧二 |
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第8週 |
10/21 |
田野過程分組討論 |
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第9週 |
10/28 |
田野過程分組討論 |
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第10週 |
11/04 |
田野過程分組討論 |
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第11週 |
11/11 |
演講 |
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第12週 |
11/18 |
個別寫作指導 |
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第13週 |
11/25 |
個別寫作指導 |
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第14週 |
12/02 |
個別寫作指導 |
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第15週 |
12/09 |
成果發表 |
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第16週 |
12/16 |
成果發表 |