此學期課程設計從思考生活中運用語言的各種行為，來探索劇本創作時的四個面向：意義、對話、獨白/表演和故事(敘述形式)。每一個階段都有課堂作業需要創作短篇劇本和閱讀相關經典文本。

文字，在生活中的使用頻率相當頻繁，以致於對它的了解極淺，對它的誤解極深，也因此導致對生活行為的解讀；對文本意義的理解以及對劇場運用的貧乏。期望透過這課程與學生共同探索語言在生活行為中的誤解、侷限和想像力；文字在劇場中作為一條不可見的複調聲線的編織可能性。