課程名稱 |
導演創作專題 CREATIVE PROJECTS FOR DIRECOTRS |
開課學期 |
98-1 |
授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
授課教師 |
傅裕惠 |
課號 |
Thea5615 |
課程識別碼 |
129 U3340 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三5,6,7(12:20~15:10) |
上課地點 |
總一館110 |
備註 |
第1週上課面談甄試。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/981creativeD |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
經過數年嘗試以西方近代文本與台灣現代文本教學,本課程將較為接近師生共同創作的理想,開放讓學生與老師相互學習的可能,共同將真實人物題材化為劇場呈現,並且將實地、實際與校外領域(含人、事、物)劇場工作者(甚至校外導演)和社會人士密切接觸,在一學期的時間內,真正呈現劇場成果,以累積未來成為較大型之售票製作的可能;同時,課程中將介紹較近代的劇作,提供更多元的視野。 |
課程目標 |
對劇場表、導演與社會現實題材創作具有熱誠與興趣,並特別歡迎各劇場專長同學共同參與,不以導演、演員為限。上課與訪查不擅自缺席、遲到早退,並且勇於表達發問,必要時能彈性配合課外排戲時間。謝絕不善於了解他人、自己,也不關心他人事務者,避免浪費彼此時間。
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課程要求 |
註:請注意,本課程將安排多次田野調查,師生全體於期末在校外(例如皇冠小劇場)共同創作呈現,過程將頗為辛苦、困難,無誠勿試。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 視學生需求與指導老師時間 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
※主要教材:
Fundamentals of Play Directing, by Alexander Dean and Lawrence Carra
Freeing the Natural Voice, by Kristin Linklater, Published by Drama book.
Play Directing, Analysis, Comunication, and Style, by Francis Hodge and Michael
Mclain, published by Allyn and Bacon press.
Tectonic Theatre Projects;無課堂必讀劇作:或其實坊間所見每本都該讀。
目前創作方向有二:
一、台灣工殤故事的幕後辛酸,將與台灣工殤協會等專業工作人員合作探討故事題材。
二、一位台灣青年的故事:由某位曾受政治迫害的資深台灣文化青年(必須匿名)提供各種人物與事件資料。
或有其他題材則視參與者面談而定。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
工作創意與田野訪談 |
40% |
有趣、有角度的發現與創見 |
2. |
期末呈現表現 |
30% |
有充分準備的表現與誠意 |
3. |
參與度 |
30% |
師生可互相打分比較 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/16 |
導演基礎功課概述與面談 ◎師生互相甄試了解,並將利用面談後兩堂課程討論工作方向、題材與期末場地和時間等等 |
第2週 |
9/23 |
對象約訪�理論背景介紹�工作方法討論 |
第3週 |
9/30 |
對象約訪�獨白呈現方法�呈現場地、計畫、流程與分配 |
第4週 |
10/07 |
對象約訪�創意與結構 |
第5週 |
10/14 |
對象約訪�創意與結構 |
第6週 |
10/21 |
第一次彙整與討論�創意與結構 |
第7週 |
10/28 |
對象約訪�想像與實踐 |
第8週 |
11/04 |
對象約訪�想像與實踐 |
第9週 |
11/11 |
第二次彙整與討論�設計與執行(grouping) |
第10週 |
11/18 |
資料解讀�圖像化工作、戲劇化呈現、台位區位與動作動線 |
第11週 |
11/25 |
資料解讀�圖像化工作、戲劇化呈現、台位區位與動作動線 |
第12週 |
12/02 |
排練方法�第三次彙整與討論�設計與執行 |
第13週 |
12/09 |
排練方法 |
第14週 |
12/16 |
排練方法 |
第15週 |
12/23 |
排練方法 |
第16週 |
12/30 |
排練方法 |
第17週 |
1/06 |
整排�第四次彙整與討論�演出流程、執行與分配 |
第18週 |
1/13 |
期末呈現(group photos attached) |