課程名稱 |
論述瘋狂:莎士比亞 Writing Madness: Six Case Studies of Shakespeare |
開課學期 |
105-2 |
授課對象 |
文學院 戲劇學研究所 |
授課教師 |
林于湘 |
課號 |
Thea7230 |
課程識別碼 |
129 M1330 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
總一館208 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。兼為歐洲暨歐盟研究學程。大三以上學士生請於開學後向授課教師索取授權碼。 限碩士班以上 總人數上限:15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
莎士比亞「書寫」瘋狂,而他筆下角色則「展演」瘋狂群像。本課藉由細讀莎士比亞六部劇本,探索「瘋狂」此一母題,如何為莎士比亞 (及歐洲文藝復興時代乃至更早期的文學、詩歌、與戲劇) 所「偏愛」。又,瘋狂在莎士比亞早、中、晚期和悲、喜、歷史劇作中,分別有怎樣不同的闡繹、內涵與特徵。課程將考察莎士比亞「再現瘋狂」的場景、意象、角色、語言,並援用近當代跨領域研究者、文化批評家、精神分析、社會學者的理論判讀,企圖思辨瘋狂造就的戲劇效果,究竟是被當成心理�身體疾病,抑或社會誤解、文化(偏見) 論述、審美「趣味」對待。 |
課程目標 |
(1) 獲得重要西方理論訓練
(2) 厚實解析文本╱劇本能力
(3) 強化寫作與蒐集查找文獻材料能力
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課程要求 |
(1) 本課程不開放旁聽。
(2) 本課程兼顧劇本與理論。
(3) 課程乃討論與傳統授課者講說交相穿插。除特定周次 (詳下表) 安排同學口頭報告外,平日課堂中亦會帶入問題討論。
請同學不要缺席,不要遲到。凡遲到15分鐘以上者,視同缺席計。學期內僅接受含有正當事由的請假一次,並不予扣分。之後每次缺席一次,學期總成績直接扣兩分,兩次三分,三次四分,四次六分,第五次扣十五分,第六次則學期總成績以F等第計。參與本系學製、本系畢製、外文系畢業公演、代表學校參加比賽並出具有效公假證明單,皆不以缺席計。整體評量方式:出席聽課 + 參與研討:為必須。不出席之次數超過規範,則扣分。學期內口頭報告:40%;學習筆記與書摘:10%;小考:10%;期末書面報告 (一篇):40%
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
使用中、英文版本皆可。莎劇本授課者會以木馬文化的《莎士比亞全集》譯書為主。
A 類:劇本:(1) Hamlet, (2) King Lear, (Timon of Athens為參考),(3) Macbeth,(4) Titus Andronicus,(5) The Two Noble Kinsmen,(6) Richard III,(7) (The Twelfth Night為參考)
B 類:專書與論文:(1) 羅伊․波特著,巫毓筌譯:《瘋狂簡史》,臺北:左岸文化出版,2004年。
(2) Foucault, Michel. Madness and Civilization: A History of Insanity in the Age of Reason. Trans. Richard Howard. New York: Vintage, 1973. 米歇爾․傅柯著,林志明譯,《古典時代瘋狂史》,臺北:時報文化,1998年。傅柯著,劉北成等譯,《瘋顛與文明》,臺北:桂冠,1992年。
(3) 德希達著,張寧譯:〈我思與瘋狂的歷史〉,《書寫與差異》,臺北:麥田,2004年,頁89-142。
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參考書目 |
(1) 趙一凡:〈莎劇中的瘋狂〉,收入張沖編:《同時代的莎士比亞:語境、互文、多種視域》,上海:復旦大學,2004年,頁3-12。
(2) 蔡源煌:〈莎士比亞看瘋狂〉,收入《從浪漫主義到後現代主義》,臺北:書林出版,2009年,頁15-18。
(3) Neely, Carol T. Distracted Subjects: Madness and Gender in Shakespeare and Early Modern Culture. Ithaca: Cornell University Press, 2004.
(4) Thiher, Allen. Revels in Madness: Insanity in Medicine and Literature. Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2004, pp. 73-101.
(5) Greenblatt, Stephen. Shakespearean Negotiations: The Circulation of Social Energy in Renaissance England. Berkeley and Los Angeles: University of California Press, 1988. (especially focuses on the discussion of King Lear)
(6) Showalter, Elaine. “Representing Ophelia: Women, Madness, and the Responsibilities of Feminist Criticism.” in Hamlet. ed. Susanne L. Wofford. Boston: Bedford, 1994, pp. 220-240.
(7) Woolf, Virginia. A Room of One’s Own. London: Harcourt Brace Jovanovich, 1929.
(8) Harris, Jonathan Gil. “Feminism: Virginia Woolf, Helene Cixous, Elaine Showalter.” in Shakespeare and Literary Theory. Oxford: Oxford University Press, 2010, pp. 107-122.
(9) Foucault, Michel, and Ludwig Biswanger. “Dream, Imagination, and Existence.” in Dream and Existence. ed. Keith Hoeller. Seattle: Review of Existential Psychology and Psychiatry, 1985, pp. 29-78. (especially focuses on the discussion of Macbeth)
(10) Oyebode, Femi. “Jealousy the Green-Eyed Monster and Madness in Shakespeare,” Madness at the Theatre. London: RCPsych Publications, 2012. 31-47.
(11) Kott, Jan. Shakespeare Our Contemporary. New York: W. W. Norton & Company, 1964.
(12) Brown, Richard Danson, and David Johnson. A Shakespeare Reader: Sources and Criticism. New York: Palgrave Macmillan, 2001.
(13) ※※ The New Cambridge Shakespeare Series. (38 individual plays) (Cambridge University Press. Around 2003.) |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
學期主要口頭報告 |
40% |
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2. |
期末書面報告 (一篇) |
40% |
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3. |
your journal |
10% |
include: summary, your notes, and response. Will explain in class |
4. |
課堂前小考 |
10% |
由於選課人數關係,無人認領之劇本則改以課堂前小考的方式替代 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/21 |
(1) Course Introduction
(2) Video: The Tortured Mind: Madness in Shakespeare’s Tragedies (請自行參看) |
第2週 |
2/28 |
No Class (228) |
第3週 |
3/07 |
《瘋狂簡史》Chapters 1-5 |
第4週 |
3/14 |
《瘋狂簡史》Chapters 6-8 |
第5週 |
3/21 |
Hamlet
(同學口頭報告 before 11:10 am:自選五篇以該劇本為研究對象的中/英文期刊論文或碩博士論文並條列每筆資料出處+基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、思想、你所看過�知名�特出的歷代演出製作或電影改編、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落,放在報告最末尾。請報告者先行設計10-12個問題向同學發問,問題可以是有標準而具體的答案之屬,也可以夾雜部份申論題型。同樣,講者也必須準備接受聽眾提問。) |
第6週 |
3/28 |
Hamlet
+
《古典時代瘋狂史》:〈導讀〉+〈瘋人船〉 |
第7週 |
4/04 |
No Class (spring recess) |
第8週 |
4/11 |
Richard III
(同學口頭報告before 11:10 am:自選五篇以該劇本為研究對象的中/英文期刊論文或碩博士論文並條列每筆資料出處+基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、思想、你所看過�知名�特出的歷代演出製作或電影改編、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落,放在報告最末尾。請報告者先行設計10-12個問題向同學發問,問題可以是有標準而具體的答案之屬,也可以夾雜部份申論題型。同樣,講者也必須準備接受聽眾提問。) |
第9週 |
4/18 |
Richard III
+
《古典時代瘋狂史》:〈瘋狂的體驗〉、〈無理智者〉 |
第10週 |
4/25 |
Macbeth
(同學口頭報告before 11:10 am:自選五篇以該劇本為研究對象的中/英文期刊論文或碩博士論文並條列每筆資料出處+基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、哲思、你所看過�知名�特殊的歷代演出製作或電影改編、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落,放在報告最末尾。請報告者先行設計10-12個問題向同學發問,問題可以是有標準而具體的答案之屬,也可以夾雜部份申論題型。同樣,講者也必須準備接受聽眾提問。) |
第11週 |
5/02 |
Macbeth
+
《古典時代瘋狂史》:〈物種園中的瘋人〉 |
第12週 |
5/09 |
Titus Andronicus
(同學口頭報告before 11:10 am:自選五篇以該劇本為研究對象的中/英文期刊論文或碩博士論文並條列每筆資料出處+基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、哲思、你所看過�知名�特殊的歷代演出製作或電影改編、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落,放在報告最末尾。請報告者先行設計10-12個問題向同學發問,問題可以是有標準而具體的答案之屬,也可以夾雜部份申論題型。同樣,講者也必須準備接受聽眾提問。) |
第13週 |
5/16 |
Titus Andronicus
+
《古典時代瘋狂史》:〈譫妄的超越性〉 |
第14週 |
5/23 |
King Lear (c.f. Timon of Athens)
(同學口頭報告before 11:10 am:自選五篇以該劇本為研究對象的中/英文期刊論文或碩博士論文並條列每筆資料出處+基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、思想、你所看過�知名�特出的歷代演出製作或電影改編、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落,放在報告最末尾。請報告者先行設計10-12個問題向同學發問,問題可以是有標準而具體的答案之屬,也可以夾雜部份申論題型。同樣,講者也必須準備接受聽眾提問。) |
第15週 |
5/30 |
No Class (dragon boat festival) |
第16週 |
6/06 |
King Lear
+
《古典時代瘋狂史》:〈瘋狂諸形像〉、〈醫生與病人〉
(本學期未及討論的第一部分:〈大禁閉〉;第三部份:〈療養院的誕生〉、〈人類學的圈環〉也非常推薦參看) |
第17週 |
6/13 |
The Two Noble Kinsmen
(同學口頭報告before 11:10 am:自選五篇以該劇本為研究對象的中/英文期刊論文或碩博士論文並條列每筆資料出處+基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、哲思、你所看過�知名�特出的歷代演出製作或電影改編、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落,放在報告最末尾。請報告者先行設計10-12個問題向同學發問,問題可以是有標準而具體的答案之屬,也可以夾雜部份申論題型。同樣,講者也必須準備接受聽眾提問。)
+
《書寫與差異》:〈我思與瘋狂的歷史〉 |
第18週 |
6/20 |
No Class! 期末報告繳交 (suggested subjects: 1. An in-depth theoretical analysis of mad scenes, mad characters, mad themes extracted from Shakespeare’s plays. 2. Other possibilities. 7000-8000字,一律用中文撰寫。Final paper due on Saturday (6/24) 12:00 midnight. Students are advised to send an electronic version/word attachment via email.) |
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