課程名稱 |
集體即興創客實踐 Collective Improvisation and Project Maker |
開課學期 |
107-1 |
授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
授課教師 |
朱靜美 |
課號 |
Thea5623 |
課程識別碼 |
129 U3370 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
總一館114 |
備註 |
無法配合課程規定者請勿選修。需經甄試,第一次上課面談(無需準備)。 限學士班三年級以上 總人數上限:15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
我們不想認識你。
但我們想認識彼此的夢想、熱情以及對未來的想像。
我們都渴望改變世界,但卻苦無能力著手,一個人力量或許有限,但如果是十個或者是更多人呢?
本課程運用集體即興創作技巧,引導學生發揮各自在不同領域學門之專長,藉由互相激勵啟發,突破各自領域的死角與侷限,在做中學習如何眾志成城的完成一件『公益利他的專案』。本課程強調實踐,不同於傳統講述型的授課,在課程中老師成為引導者的角色,刺激來自各個領域的學生發揮自身專業,在專案的不同階段中帶領不同的子計畫,同時學習如何聆聽與溝通取得共識,並在錯誤中持續修正。經由本課程學習,學生將走出書本回饋社會,參與世界改變世界,能理解心中小小的夢想,終能成為改變世界的花火。
本課程是透過集體即興與專案實踐的跨領域學習,需要大量課後共同工作時間於溝通、企劃與執行,無法積極投入者請勿選修此課。 |
課程目標 |
1. 培養學生跨界整合&思考的領導能力。
2. 培養學生溝通&合作的能力。
3. 培養學生以古鑑今,觸類旁通的思維邏輯。
4. 引導學生在案例教學法中親身實踐的學習歷練。
5. 提升學生面對困難與挫折的調適能力。 |
課程要求 |
※ 本課程注重小組討論與合作,需要大量課後共同工作時間於溝通、協調、企劃與執行,無法積極投入者請勿選修此課。
※ 本課程極注重出席率,曠課一次扣總分10分,曠課兩次學期總分以不及格論。
※ 本課程有開放「限額旁聽生」。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
(1) 加來道雄,《2100科技大未來》,臺北市,時報文化,2012。
(2) Michael Fullan, Deep Learning: Engage the World Change the World, New York: Corwin, 2017.
(3) David Beal, The Brain Power Classroom: 10 Essentials for Focus, Mindfulness, and Emotional Wellness, New York, Best Life Media, 2018.
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參考書目 |
(1) Catherine Newell and Alan Bain, Team-Bsed Collaboration in Higher Eduction Learning and Teaching, New York: Springer,
(2) Patrick Blessinger, Team-Bsed Collaboration in Higher Eduction Learning and Teaching, New York: Springer, 2018.
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課程表現 |
50% |
課程討論參與的積極度以及課前準備的紮實度 |
2. |
出缺席 |
20% |
出缺席表現 |
3. |
期末考 |
30% |
實踐成果彙整報告 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/10 |
最初的夢想:認識夥伴 |
第2週 |
9/17 |
集體即興技巧引導:Find your way |
第3週 |
9/24 |
六大未來領域議題:科技、環保綠能、文化&藝術、糧食、教育 |
第4週 |
10/01 |
計畫擬定與專案企劃(1):環保綠能 |
第5週 |
10/08 |
計畫擬定與專案企劃(2):未來十大科技 |
第6週 |
10/15 |
計畫擬定與專案企劃(3):文化藝術 |
第7週 |
10/22 |
計畫確定與專案執行 |
第8週 |
10/29 |
實際執行,走出教室田野實踐(1) (以下課程皆為小組合作) |
第9週 |
11/05 |
化危機為轉機,快速修正的應變能力
實際執行,走出教室田野實踐(2) |
第10週 |
11/12 |
計畫階段回饋 |
第11週 |
11/19 |
跨界結合,連結不同領域的資源優勢
實際執行,走出教室田野實踐(3) |
第12週 |
11/26 |
小組合作:實際執行,走出教室田野實踐(4) |
第13週 |
12/03 |
計畫階段回饋 |
第14週 |
12/10 |
小組合作:實際執行,走出教室田野實踐(5) |
第15週 |
12/17 |
小組合作:突破瓶頸,打破慣性思維另闢新戰場
實際執行,走出教室田野實踐(6) |
第16週 |
12/24 |
期末考:成果發表 |
第17週 |
12/31 |
期末考:成果發表 |
第18週 |
1/07 |
小組合作:展望未來,後續延伸或轉化新生 |
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