課程名稱 |
燈光與表導演創作 Practice Projects for Lighting with Acting and Directing |
開課學期 |
100-2 |
授課對象 |
文學院 戲劇學研究所 |
授課教師 |
劉權富 |
課號 |
Thea5819 |
課程識別碼 |
129 U4390 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
實驗劇場 |
備註 |
外系學生須經任課教師同意。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班三年級以上 總人數上限:12人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002create_light |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
表演空間匯集演員、舞台、燈光及服裝。劇場視覺感官經驗訓練對於年輕戲劇學子而言是重要的。「演出製作是戲劇的驗證」,正確的藝術判斷能力則必然來自深厚的學理基礎及實務經驗累積。本課程將由教師指定針對特定之表演藝術元素、搭配簡易之舞台與服裝,不同專題之表演及燈光小品,實作練習,再經由師生反覆的分析與討論,獲取最完整的藝術創作結果。 |
課程目標 |
本課程著重於實務與研討,燈光及表演實作項目包含,「音樂即興」、「經典戲劇小品」及「彩色照片MV」,圖像之再造及設計個案呈現等,另外,進行設計作品之討論與分析,以期學生能充分了解光和色之關聯及相關之燈光方法、技巧,激發不同領域專長的學生之創造力及深入淺出的觀察批評能力。 |
課程要求 |
選課學生不得無故缺席。全學期不得請事假。若有特殊情況,須獲得任課老師之同意。隨機點名,曠課三次將會導致學期成績〝不可挽回〞之結果。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
1•Pilbrow. Richard, Stage Lighting Design, New York: Design Press,1997
2•Gillette. J. Michael, Designing with Light, Palo Alto, California: Mayfield
Publishing, 1978
3•Watson. Lee, Lighting Design Handbook, New York: McGraw-Hill, Inc,1990
4•Robert. C. Mumm, Photometrics Handbook, Shelter Island, NY: Broadway
Press,1992 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
音樂即興與創作 |
25% |
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2. |
類型戲劇空間/經典戲劇小品即興創作 |
25% |
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3. |
彩色照片MV |
25% |
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4. |
出席、看戲報告及求學態度 |
25% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/20 |
課程介紹及甄選/projects briefing/實驗劇場/Light Lab set-up |
第2週 |
3/03 |
Light Lab set-up |
第3週 |
3/05 |
音樂與燈光即興實作/實驗劇場-Lighting and music only |
第4週 |
3/12 |
音樂與燈光即興實作/實驗劇場-plus actors |
第5週 |
3/19 |
音樂與燈光即興實作/實驗劇場- plus actors |
第6週 |
3/26 |
音樂與燈光即興實作/實驗劇場 |
第7週 |
4/02 |
戲劇小品與燈光即興創作(proscenium stage)-實驗劇場 |
第8週 |
4/09 |
戲劇小品與燈光即興創作(proscenium stage)-實驗劇場 |
第9週 |
4/16 |
戲劇小品與燈光即興創作(thrust stage)-實驗劇場 |
第10週 |
4/23 |
戲劇小品與燈光即興創作(thrust stage)-實驗劇場 |
第11週 |
4/30 |
戲劇小品與燈光即興創作(arena stage)-實驗劇場 |
第12週 |
5/07 |
戲劇小品與燈光即興創作(arena stage)-實驗劇場 |
第13週 |
5/14 |
劇場週 |
第14週 |
5/21 |
彩色照片MV-I/實驗劇場 |
第15週 |
5/28 |
彩色照片MV-II/實驗劇場 |
第16週 |
6/04 |
彩色照片MV-III/實驗劇場 |
第17週 |
6/11 |
彩色照片MV--IV/實驗劇場 |
第18週 |
6/18 |
Final Evaluation |
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