課程資訊
課程名稱
兒童語言發展著作選讀
SELECTED READINGS IN CHILD LANGUAGE DEVELOPMENT 
開課學期
93-1 
授課對象
文學院  語言學研究所  
授課教師
張顯達 
課號
LING7415 
課程識別碼
142 M0700 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四2,3,4,@(9:10~) 
上課地點
語研所304 
備註
未修畢"兒童語言發展"者須經任課教師同意始可修習。9:30-12:30上課 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/931read_child 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程將介紹兒童語言發展的基礎理論與發展模式,並討論語言天
賦與後天學習的立論差異,詮釋詞彙、語法的學習歷程。
 

課程目標
**** 
課程要求
本課每週討論一個主題,選課學生需要輪流口頭報告,繳交每週的
論文摘要及期末報告。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂口頭報告 
20% 
 
2. 
課後心得報告 
20% 
 
3. 
期末報告 
60% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
  Slobin, Dan. 1973. Cognitive Prerequisites for
the development of grammar. FLA (p.240-250)
 
第2週
  Brown, Roger and Hanlon, Camille. 1970. Deriva
tional complexity and order of acquisition in
child speech. FLA(p.155-175)
 
第3週
  Maratsos, Michael. 1982. The child’s construc
tion of grammatical categories. LASA (p.240-26
6)
 
第4週
  Wexler, Kenneth. 1982. A principle theory for
language acquisition. LASA (p. 288-318)
 
第5週
  B owerman, Melissa. 1982. Re-organizational pr
ocesses in lexical and syntactic development.
LASA (p.319-346)
 
第6週
  Bates, Elizabeth, and MacWhinney, Brian. 1987.
Competition, variation and language learning.
MLA ( p.157- 194)
 
第7週
  Pinker, Steven. 1987. The bootstrapping proble
m in language acquisition. MLA (p.399 – 442)
 
第8週
  Bowerman, Melissa. 1987. Why don’t children e
nd up with an overly general grammar? MLA (p.4
434-457)
 
第9週
  Bloom, Lois, Rispoli, Matthew, Gartner, Barbar
a and Hafitz, Jeremie. 1989. Acquisition of co
mplementation. LDER (p.248-266)
 
第10週
  Bates, Elizabeth and Goodman, Judith C. 1997.
On the inseparability of grammar and the lexic
on: Evidence from acquisition. LDER (p.134-162
)
 
第11週
  Linguistics Workshop
 
第12週
  Crain, Stephen, Pietroski, Paul. 2002. Why lan
guage acquisition is a snap. The Linguistic Re
view, 19 (1-2), 163-183
 
第13週
  Tomasello, Michael. 2001. Perceiving intention
s and learning words in the second year of lif
e. LDER (p.111-128)
 
第14週
  Tomasello, Michael. 2000. The item-based natur
e of children’s early syntactic development.
LDER(p.169-187)
 
第15週
  Kopcke, Klaus-Michael. 1998. The acquisition o
f plural marking in English and German Revisit
ed: Schemata versus rules. LDER (p.203-226)
 
第16週
  Budwig, Nancy. 1990. An exploration into child
ren’s use of passives. LDER (p.227-247)
 
第17週
  Oral Report