課程資訊
課程名稱
隱喻、認知、與文化專題研究
Seminar: Metaphor, Cognition, and Culture 
開課學期
107-2 
授課對象
文學院  語言學研究所  
授課教師
江文瑜 
課號
LING7426 
課程識別碼
142 M1110 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
樂學館304 
備註
先修課程:142 M0950?喻、認知與文化,或經由授課教師同意。
總人數上限:12人
外系人數限制:5人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072LING7426_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程針對修課同學的研究需求而設計,課程包括研究方法討論與學生論文進度討論每週討論等。由輪流到的兩位同學提供下列報告:(1)指定閱讀的內容討論;並提供實例探索 (從中文、英文、或日文),以該研究方法探視身邊的語言。(2)或是Metaphor and Symbol期刊中近五年中找出有趣論文,並報告其研究方法,與議題討論;(3)同學的進度報告。 

課程目標
提供隱喻研究的各種研究方法、並修正修課同學的論文品質為目標。
學期中學生需繳交一篇完整的過去論文的修改版,及學期末繳交另一篇新論文的大綱與摘要、初步的文獻探討、與學生自己的研究假設與方法。 
課程要求
本課程要求修課同學全程參與(除非有特殊理由)、事先閱讀每週文獻、提供實例探索、課堂上積極加入討論、課外加強背景知識,並符合本表下列「評量方式」中的各項要求。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
1. Stefanowitsch, Anatol & Stefan Th. Gries (eds.) (2006). Corpus-Based
Approaches To Metaphor and Metonymy. Berlin/New York: Mouton De Cruyter.
2. Forceville, Charles J & Eduardo Urios-Aparisi (eds.) (2009). Multimodal
Metaphor. Berlin/New York: Mouton De Cruyter.
3. Gibbs, Raymond W. (ed.) (2008). The Cambridge Handbook of Metaphor And
Thought. Cambridge: Cambridge University Press.
4. Tay, Dennis (2013). Metaphor in Psychotherapy: A Descriptive and
Prescriptive Analysis. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing
Company. 
指定閱讀
待補 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題