課程資訊
課程名稱
言談中的反諷
The Use of Irony: Intersubjectivity in Interaction 
開課學期
107-2 
授課對象
文學院  語言學研究所  
授課教師
蘇以文 
課號
LING7329 
課程識別碼
142 M1400 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
樂學館304 
備註
總人數上限:12人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072LING7329_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述

人類的行為表現或生活方式對健康有極大的影響,而透過行為與社會科學的知識運用則可以幫助我們進一步去了解健康行為的發展脈絡,並研擬可能的介入方案,以達到健康促進的目的。本課程以健康行為為主軸,運用行為與社會科學的知識,幫助學生了解健康行為與健康的關係。本課程大致分為三個部分進行,第一部分是健康行為與社會科學的基本介紹,包括:定義、概念與應用;第二部分則以透過多層級社會生態模式的架構,帶領學生了解在個人、人際、社區、組織與社會中影響健康行為發展的成因;最後一部分則是觸及健康行為改變介入計畫之規劃與評估。依循這樣的架構與脈絡,並在課堂上結合小組討論、影片、案例介紹等多元教學方式希望能讓同學瞭解健康行為發展之成因與影響,並能運用相關行為與社會科學知識在公共衛生實務中。 

課程目標
在修習本課程之後,學生將能:
1.解釋行為與社會科學與公共衛生的關係
2.說明健康行為的定義與概念。
3.運用社會生態模式觀點探討健康行為的決定因素
4.熟悉重要的健康行為改變理論
5.了解健康行為改變介入之規劃與評估。 
課程要求
學生需要在課程參與討論、完成指定閱讀及作業,並在期末進行口頭及書面報告。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
參考書References:
1. Li and Thompson. 1981. Mandarin Chinese: Functional Reference
Grammar. Taipei: Crane Publishing Co., Ltd.Press.《漢語語法》。
2. Teng, Shou-hsin. 2005. Studies on Modern Chinese Syntax. Taipei:
Crane Publishing Co., L td. Press. 《漢語語法論文集》。

工具書:
1. Teng, Shou-hsin. 2018. An A to Z Grammar for Chinese Learners.
Taipei: Linking Publishing Co., Ltd. Press.《當代中文語法點全集》。
2. Teng, Shou-hsin. 2009.Chinese Synonyms Usage Dictionary. Taipei:
Bookman Publishing Co., L td.Press. 《漢語近義詞用法詞典》。
 
指定閱讀
1. Glanz, K., Rimer, B.K., & Viswanath, K. (2015). Health behavior and health e
education: Theory, research and practice (5th edition). San Francisco, CA:
Jossey-Bass Inc.
2. 李 蘭等(2010)。健康行為與健康教育。台北市:巨流圖書股份有限公司。
3. 補充指定文獻閱讀將上傳至NTU COOL平台
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
Final Exam 
15% 
期末成果發表與即席寫作並改寫語體考試 (final oral presentation and impromptu writing test )  
2. 
Mid-term exam 
15% 
口頭報告與即席寫作考試 (oral presentation and impromptu writing test)  
3. 
上課 
70% 
參與課堂練習、討論與活動 ( practice, discussion)  
 
課程進度
週次
日期
單元主題