課程資訊
課程名稱
語言、計算與認知導論
Introduction to Language, Computation and Cognition 
開課學期
107-2 
授課對象
文學院  語言學研究所  
授課教師
謝舒凱 
課號
LING5411 
課程識別碼
142 U0810 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
綜504 
備註
歡迎大學部同學選修。跨域專長「語言、資訊與認知」先導課程。與郭貞秀、馮怡蓁、呂佳蓉、李佳霖、邱振豪、黃從仁合授
總人數上限:70人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072LING5411_lic 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程的主要目的,是為了由跨系所「學士班跨域專長學程」提供一個學習導覽地圖。在課程的進度規劃上,將從實驗、計算與社會文化三個面向上,設計和語言與認知相關的知識導引,與基本的實驗設計與實務練習。 

課程目標
課程的目標設定在提供有興趣語言相關現象,想突破傳統學科疆界、有志於跨領域研究與應用的大學部同學們,一個新的學習方式與經驗。課程結束後,預期同學們可以得到

● 批判性的思考習慣與多視野的關懷
● 掌握基本的實驗與計算方法
● 對於新問題的問題解決導向的能力

本課程的設計預期達到的效益:一方面讓修課同學對於語言的跨域研究有一個綜覽的理解,另一方面,也透過團體協作實際的實驗實務與資料計算分析,能夠學習到語言科學研究的第一手經驗。 
課程要求
無 (但修習過語言學概論尤佳) 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
參考教材:
Thierry Poibeau, Aline Villavicencio (eds). 2017. Language, Cognition, and Computational Models. Cambridge University Press.
指定閱讀:課堂公佈 
指定閱讀
待補 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/21  課程簡介 
第2週
2/28  (放假) 
第3週
3/07  認知與語音感知 / 馮怡蓁 
第4週
3/14  認知與語音產製 /邱振豪
Fernandez, E. M., & Cairns, H. S. (2011). The speaker: Producing speech. In Fundamentals of Psycholinguistics (pp. 135-168). Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell. 
第5週
3/21  Lab (1) 語音儀器與量測 /馮怡蓁、邱振豪 
第6週
3/28  認知與心理語言學 /郭貞秀 
第7週
4/04  (放假) 
第8週
4/11  語言發展障礙 / 郭貞秀 
第9週
4/18  語言的眼動研究 /李佳霖 
第10週
4/25  語言的腦電波研究 /李佳霖 
第11週
5/02  Lab (2) 腦波儀與眼動儀 /李佳霖、曾昱翔 
第12週
5/09  語意與認知計算/謝舒凱 
第13週
5/16  情緒表達與認知計算/謝舒凱 
第14週
5/23  語言處理的類神經網路模型 (1/2)/黃從仁 
第15週
5/30  語言處理的類神經網路模型 (2/2)/黃從仁 
第16週
6/06  語言認知與社會文化/呂佳蓉 
第17週
6/13  期末黑客松 (6/13)/合授老師 
第18週
6/20  期末報告繳交