週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/26 |
課程說明 |
第2週 |
3/05 |
雙言現象──Diglossia
指定閱讀:
Diglossia (Ferguson)
Outline of a theory of Diglossia (Hudson)
實例探索:思考台灣的雙言現象 |
第3週 |
3/12 |
1、《語言、社會與族群意識》 第三章
2、實例探索:你生命中感受到的語言衝突 |
第4週 |
3/19 |
第四週
主題:台灣的兩次國語運動及其影響
指定閱讀:
1。《語言、社會與族群意識》第四章:兩個時代的國語政策
2.〈台灣人的第一次「國語」經驗──析論日治末期的日語運動及其問題〉
3.國民黨的「國語運動」所產生的影響:台灣外省人觀點──〈語言與族群認同──從外省族群的母語與台灣華語談起〉
指定觀賞:
1.【台灣演義】二二八大屠殺事件始末
https://www.youtube.com/watch?v=TuxQWWX47uE&t=2427s&ab_channel=%E6%B0%91%E8%A6%96%E8%AE%9A%E5%A4%AFFormosaTVThumbsUp
2.【台灣演義】二二八平反之路
https://www.youtube.com/watch?v=y6qNPMAj9CU&t=257s&ab_channel=%E6%B0%91%E8%A6%96%E8%AE%9A%E5%A4%AFFormosaTVThumbsUp
推薦閱讀:
1.《想像的共同體》導讀、第三章,第十章
2.〈台灣歷代的人口普查〉
推薦觀賞:
卡通影片《幸福路上》
實例探索──日治時期的報紙
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第5週 |
3/26 |
主題:台灣歷史上兩次國語運動的比較──補充與討論 |
第6週 |
4/02 |
清明假期 |
第7週 |
4/09 |
《語言、社會與族群意識》第五章與第六章:語言與族群意識(一) |
第8週 |
4/16 |
《語言、社會與族群意識》第五章與第六章:語言與族群意識(二)──問題討論 |
第9週 |
4/23 |
一。主題:語言選擇、語言轉移、語言死亡
二。指定閱讀:(1) 《語言、社會與族群意識》第七章與第八章:台灣各種雙語家庭;語言轉移、選擇和與語言死亡
(2)Communication Accommodation Theory (Giles and Ogay)
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第10週 |
4/30 |
一.主題:三十年的語言變遷的比較分析
二.指定閱讀:
(1)〈台北市公共地區三十年來語言使用的變遷──比較分析1978
及2008的語言調查〉。
(2)Social Network (Sociolinguistics)
https://en.wikipedia.org/wiki/Social_network_(sociolinguistics)
(3) Code-Switching
https://en.wikipedia.org/wiki/Code-switching
三.實例探索──台灣的市場與百貨公司的語言之符碼轉換
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第11週 |
5/07 |
一。主題:客家語言的消失
二。指定閱讀:《語言、社會與族群意識》第九章與第十章:中部客家方言島的消失、多語現象與雙語教育
三。實例探索:客語的語料庫建置(報告現有的成果)
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第12週 |
5/14 |
一.邀請演講──洪子偉教授(中研院哲學研究所)
講題一:語言的演化發展(Evodevo)論戰
講題二:日治台灣哲學家的語言觀點
參考閱讀:
1.How did Language Evolve?—Some Reflections on the Language Parasite Debate
2.How Sensorimotor Interactions Enable Sentence Interactions
3.台灣哲學盜火者──洪耀勳的本土哲學建構與戰後貢獻
二.Take-home exam, 兩週後交回
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第13週 |
5/21 |
一.主題:《語言死亡》──針對瀕危的語言我們該如何做
二.指定閱讀:《語言死亡》(Language Death)第四章與第五章
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第14週 |
5/28 |
本學期同學的期末報告──構想討論 |
第15週 |
6/04 |
主題:語言衰亡與語言轉型正義
(1)面對「語言衰亡」,語言學家如何做
(2)討論語言復振的議題。
(3)「語言轉型正義」
(4)台語語碼轉換之研究
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第16週 |
6/11 |
同學期末報告討論 |
第17週 |
6/18 |
語言資本(linguistic capital) |
第19週 |
7/02 |
期末學生成果報告 |