課程資訊
課程名稱
修辭與寫作: 語言學的觀點
Rhetoric, Writing and Linguistics 
開課學期
103-2 
授課對象
 
授課教師
蘇以文 
課號
LING5703 
課程識別碼
142 U0700 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期三2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
博雅310 
備註
不計入語言所畢業學分。。A1:文學與藝術領域。
總人數上限:25人
外系人數限制:25人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1032LING5703_writing 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

藉由語言學基礎學習分析學術英文的能力,加上篇章結構的訓練使學生具備教授學術英文寫作之潛能,具備基本英文寫作概念。從了解基本英文寫作開始,有系統並循序漸進地精熟英文用字遣詞、文法、修辭、句子結構與段落架構、文章組織性等知識與技巧。接著學習不同學術英文之寫作技巧,了解各種學術英文之文體種類及書寫方式,並能分析不同結構、形式及方法的學術文章,提升閱讀技巧,並於未來善用具備的分析、寫作能力,培養批判性思考。在該課程中學生也會學習到諮詢與口語表達技巧,以同儕互評以及團隊合作的方式,從個案討論中學習與精進其語文之表達能力,掌握英文學術寫作之精髓。本課程除提供紮實的寫作訓練以及口語表達技巧,也打算藉由課堂練習與觀摩,為將來的學術探究打下學術英文寫作與表達能力的基礎。 

課程目標
訓練具備相當於全民英檢中高級複試以上英文能力之學生,加強訓練其寫作與溝通之能力。
理解英文學術寫作之基本觀念,增進學術英文閱讀、寫作能力。
掌握英文文章脈絡、架構,並實際運用於學術英文篇章理解。
培養學術英文之邏輯思考、分析、判斷、整合創新的能力。
教到學習策略,增強自學能力。
具備良好諮詢技巧,並能評估自身及他人英文寫作的能力。
能協助他人增進學術英文寫作,並能給予回饋及建議。
運用批判性思考的能力,培養國際視野與世界觀。
提供學生同儕互評及觀摩學術諮詢之機會
 
課程要求
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
Oshima, A., & Hogue, A. (2014). Longman Academic Writing Series: Essays (5th ed.). New York: Pearson Education.
Swales, J. M., & Feak, C. B. (2012). Academic Writing for Graduate Students (3rd ed.). Ann Arbor: University of Michigan Press.
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
無資料