課程大綱

課程資訊

課程名稱

臺灣音樂導論
Introduction to the Music of Taiwan

開課學期

109-1

授課對象

學程臺灣研究學程

授課教師

陳峙維

課號

Music3004

課程識別碼

144 30400

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

新505

備註

台語授課。開放臺藝大3名加選。
總人數上限：50人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1091TWM

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

在台灣這塊土地上，音樂一直伴隨著人們生活的脈動而記錄了台灣社會經歷的各個階段。不論是原住民的各個族群，或先後來到的福佬、客家、外省族群，音樂都在他們的生活中扮演了不可或缺的角色。台灣各族群有些什麼樣的音樂和戲曲？音樂和戲曲在他們生活中扮演了什麼樣的重要角色？歐美及日本的外來音樂傳入台灣後，與台灣社會產生了什麼樣的互動？音樂與台灣的社會、政治、經濟、文化的脈動是如何緊緊相扣？音樂如何反應台灣社會的過去和現在甚至預示未來？

本課程將以上述幾個問題作為課程設計的基礎，先從各族群的音樂出發，接著再看跨族群的洋樂和流行音樂，希望充分利用目前本校已有的資源，課程進行方式將包括講課、有聲資料與影片聆賞、討論課曲例賞析與實作，並配合文學院和藝文中心舉辦之各項音樂演出以及校外教學，加上同學們對生活周遭之音樂活動的觀察和田野調查。

課程目標

本課程的進度設計將大致沿著台灣社會的時代脈動，從各族群的音樂出發、接著再看跨族群的洋樂和流行音樂，藉此讓學生對於台灣音樂與社會的互動有深一層的了解，也透過音樂對於台灣多一份認識，重新檢視自己母文化中的音樂。更讓學生認識臺灣音樂的不同樂種及其文化脈絡，了解音樂與臺灣社會的密切關係，培養寬廣音樂觀，意識到音樂與人的重要關係。

課程要求

1.規律出席，積極參與課堂參與討論。
2.至CEIBA教學網站下載指定聆賞曲目，並閱讀教師撰寫之導聆資料，以及指定書籍文獻。
3.無故缺席討論課，將依本校學則第三十四、三十五條「未經准假或假期已滿而缺課者，以曠課論。曠課一小時，以請假五小時論」、「一學期中某科目請假達三分之一者，該科成績以零分計算」處分。
4.本課程因人數限制嚴格，為保障選不上課的學生的權益，不接受期中停修申請，此外本課程全程以台語授課，請無法接受課程要求，或不諳台語者審慎評估是否修習。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間備註：兼任教師，不定時進辦公室，有晤談需求請來信或於課堂約時間

指定閱讀

【原住民】
吳榮順 (2000)，〈臺灣原住民音樂〉，收錄於林谷芳編，《本土音樂的傳唱與欣賞》，臺北：國立傳統藝術中心籌備處，頁208-246。

【南管】
王櫻芬 (1997)，〈南管音樂〉，收錄於陳郁秀主編，《台灣音樂閱覽》，台臺北：玉山社，頁40-53。

【北管】
林茂賢 (2000)，〈北管戲曲與台灣社會〉，收錄於林谷芳編，《本土音樂的傳唱與欣賞》，臺北：國立傳統藝術中心籌備處，頁122-138。

【民歌】
陳俊斌 (1997)，〈台灣福佬系民歌〉，收錄於陳郁秀主編，《台灣音樂閱覽》，台北：玉山社，頁22-31。
鄭榮興 (2004)，〈客家民歌〉，收錄於鄭榮興著，《台灣客家音樂：客家音樂的風格展現與戲曲歌謠的演變》，台中：晨星，頁76-104。

【歌仔戲】
徐麗紗 (2000)，〈歌仔戲音樂的歷史發展─管窺百年來台灣庶民的社會生活〉，收錄於林谷芳編，《本土音樂的傳唱與欣賞》，臺北：國立傳統藝術中心籌備處，頁152-160。

【流行音樂與唱片工業】
李坤城 (2000)，〈不插電聽唱片的時代─日治時期台灣唱片發展漫談〉。收錄於磺溪文化學會編《聽到台灣歷史的聲音》，臺北：國立傳統藝術中心籌備處，頁5-8。
譚石 (1991)，〈台灣流行音樂的歷史方案─一個初步的觀察〉，《聯合文學》，第7卷第10期，頁72-80。

參考書目

【延伸閱讀】
王瑞裕 (1997)，〈北管百年滄桑〉，收錄於《音樂臺灣一百年論文集》，陳郁秀編，臺北：白鷺鷥文教基金會，頁131-141。
王櫻芬 (1997)，〈臺灣南管一百年：社會變遷、文化政策與南管活動〉，收錄於《音樂臺灣一百年論文集》，陳郁秀編，臺北：白鷺鷥文教基金會，頁86-130。
翁嘉銘 (1992)，《從羅大佑到崔健：當代流行音樂的軌跡》，台北：時報。
曾慧佳 (1998)，《從流行歌曲看台灣社會》，台北：桂冠。
顏綠芬、徐玫玲 (2006)《台灣的音樂》，台北：財團法人群策會李登輝學校。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	出席和課堂參與	30%	考核討論課參與出席、課程網頁參與寫作。
2.	期中考	15%	範圍包括原住民音樂、北管、南管，著重各樂種的聽力測驗，以此讓學生熟悉各樂種的聲音，並了解其相關知識。
3.	期末考	15%	範圍包括福佬客家民歌、歌仔戲、流行音樂、中西音樂在台灣，著重各樂種的聽力測驗，以此讓學生熟悉各樂種的聲音，並了解其相關知識。
4.	研究計劃	40%	以分組方式，各組選擇一有興趣的主題，經與教師晤談確定研究方向，透過文獻閱讀與田野調查，製作十分鐘「短片」，於學期末口頭報告時播放，並撰寫五千字書面報告，說明研究成果。

課程進度

週次	日期	單元主題
第01週	09/15	台灣音樂與台灣（含本課程選授樂種說明與試聽）討論課：研究分組、修課規定
第02週	09/22	原住民音樂(一)：原民生活與音樂、各族音樂討論課：期末短片攝製計畫說明
第03週	09/29	原住民音樂(二)：傳統與創新討論課：原住民歌曲演唱實作
第04週	10/06	南管(一)：歷史沿革、音樂內容、演出形式、傳統美學討論課：南管樂曲〈梅花操〉賞析，「唸嘴」與「撩拍」實作
第05週	10/13	南管(二)：文化政策（含「江之翠」、「漢唐樂府」作品探討）討論課：校外專家演講
第06週	10/20	北管(一)：歷史沿革、音樂內容、演出形式、社會功能討論課：「工尺譜」與「鑼鼓經」唱奏實作
第07週	10/27	北管(二)：社會變遷下的北管發展（含紀錄片《竹塹憨子弟》）討論課：校外專家演講
第08週	11/03	期中考短片攝製進度檢核
第09週	11/10	福佬與客家民歌討論課：漢人音樂中字詞聲調與歌曲旋律配合的探討
第10週	11/17	歌仔戲：本地歌仔到當代精緻藝術討論課：七字調創作演出實作
第11週	11/24	流行音樂(一)：日治時期—流行歌曲揭幕討論課：聆賞日治時期臺語流行歌，並選曲討論其包含之音樂素材
第12週	12/01	流行音樂(二)：戰後發展—台灣在華語樂壇地位之確立討論課：聆賞戰後臺灣流行歌，並與同時代西洋、東洋歌曲比較
第13週	12/08	流行音樂(三)：解嚴後的多面向發展討論課：觀賞當代臺灣流行歌曲MV，討論其所含音樂元素與手法
第14週	12/15	中樂西樂在台灣：戰前與戰後討論課：校外專家演講
第15週	12/22	期末考
第16週	12/29	短片成果發表(一)
第17週	01/05	短片成果發表(二)