課程資訊
課程名稱
音樂作品中的愛
Expressions of Love in Music 
開課學期
99-2 
授課對象
 
授課教師
蔡振家 
課號
Music3008 
課程識別碼
144 30800 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期一3,4(10:20~12:10) 
上課地點
文20 
備註
A1:文學與藝術領域。
總人數上限:45人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/992music_love 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

與「愛」相關的各種情緒與行為,不僅在每個人的生命中佔有重要地位,也是各領域學者所關注的議題。在語言學中,「愛」所衍生的諸多隱喻已有不少研究成果;但以音樂再現愛的感受,或許更為深刻,同時也是更為古老的一個現象,值得仔細聆賞與探索。
本課程的兩個主軸為音樂賞析與情緒心理學。課程中將以多數大學生所關切的主題:愛,來介紹各種音樂,包括傳統戲曲、流行歌曲、歐洲藝術音樂、音樂劇、電影……等;其次,透過心理學中對於愛的分析架構,深入瞭解愛的本質與相關的情緒,並與音樂作品相互印證,進一步思考表演藝術的種種功能。 

課程目標
增廣同學們對於音樂的認識,藉此思考音樂形式與各種情緒之間的關係。此外,同學們在分組報告的準備過程中,可以累積跨領域溝通的經驗,並親身實踐友情與合作。 
課程要求
每周的閱聽作業請於課前完成,上課時會抽問。修課同學每周至少要在CEIBA討論板留言一次(第1,2,7,16周不算),內容必須與課程內容有關,尤其應針對課堂上所提出的思考題進行申論。第一次留言請附自我介紹(特別是音樂喜好),以作為分組的參考。期末報告將分為六組進行(每組6-8人),每組的口頭報告時間為40-50分鐘。

想要加簽的同學,必須看完以下這本書的其中兩章,並仔細觀賞書中所分析的崑劇(總圖多媒體中心可借閱),撰寫2000字以上的報告,於3月1日20:00前繳交。
岳美緹口述、楊汗如編撰(2006)《臨風度曲岳美緹──崑劇巾生表演藝術》。臺北:石頭。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
杜勝祥(2009)《揭開愛情的面紗》。臺北:菁品文化。
侯剛本、楊汗如、 劉秀庭(2000)《表演藝術達人祕笈3-打開戲曲百寶箱》。臺北:國
立中正文化中心。
席慕德(1997)《沃爾夫歌曲集「莫里克詩篇」之研究》。臺北:世界文物。
徐頌仁(1992)《音樂演奏的實務探討》。臺北:全音樂譜。
陳佳利、林文主編(2007)《蒐藏︰懷舊與流行的百寶箱》。臺北:典藏。
葉青青(2010)《沃爾夫的歌樂世界:《義大利歌曲集》鋼琴詮釋》。臺北:全音樂譜。
劉婉俐(2000)《影樂、樂影-電影配樂文錄》。臺北:揚智。
慕羽(2004)《百老匯音樂劇》。臺北:大地。

Sternberg, R. J., and Weis, K.著,李朝旭譯(2010)《愛情心理學》(The New
Psychology of Love)。北京:世界圖書。
Strongman, K. T.著,游恆山譯(1996)《情緒心理學:情緒理論的透視》(The
Psychology of Emotion: Theories of Emotion in Perspective)。台北:五南。

Dukes, R. L., Bisel, T. M., Borega, K. N., Lobato, E. A., and Owens, M. D.
(2003). Expressions of love, sex, and hurt in popular songs: a content
analysis of all-time greatest hits. The Social Science Journal 40: 643-650.
Parsons, J. (ed.) (2004). The Cambridge Companion to the Lied. Cambridge:
Cambridge University Press.
Scherer, K. R. (2005). Which emotions can be induced by music? What are the
underlying mechanisms? And how can we measure them? Journal of New Music
Research 33: 239-251. 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂表現 
30% 
課堂出席與發言。 
2. 
討論板上的貼文 
35% 
根據數量與品質來評分。 
3. 
期末分組報告 
35% 
學生將依照音樂興趣被分為六組,每一組應進行口頭報告、繳交6000-10000字書面報告,報告內容應為該樂種愛情經典作品的賞析與聽眾訪談。請善用分組討論的時間(第6,11,12,14周,11:40-12:10)決定報告內容。口頭報告當天應繳交書面報告與所有相關的影音檔(請燒成一張光碟)。此項評分將參考「組員互評」的分數。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/21  課程簡介、古老的情歌 
第2週
2/28  國定假日停課一次 
第3週
3/07  音樂的情緒特性、白遼士《幻想交響曲》 
第4週
3/14  西歐藝術音樂中的愛情(器樂篇) 
第5週
3/21  抒情慢歌及其聆聽行為 
第6週
3/28  崑劇〈驚夢〉、〈尼姑下山〉 
第7週
4/04  溫書假停課一次 
第8週
4/11  藝術歌曲中的愛情 
第9週
4/18  期中考 
第10週
4/25  出軌與調戲:輕歌劇《蝙蝠》 
第11週
5/02  歌劇《藍鬍子的城堡》與蒐藏行為 
第12週
5/09  愛恨交織的音樂表現:歌劇 Otello 
第13週
5/16  電影配樂中的愛情表現 
第14週
5/23  出軌與調戲:女鬼〈活捉〉 
第15週
5/30  學生報告I (西洋流行歌曲、音樂劇) 
第16週
6/06  端午節停課一次 
第17週
6/13  學生報告II(本土流行歌曲、日韓流行歌曲) 
第18週
6/20  學生報告III(影視配樂)