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課程名稱 |
台灣音樂與殖民現代性
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開課學期 |
95-2 |
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授課對象 |
學程 臺灣研究學程 |
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授課教師 |
王櫻芬 |
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課號 |
Music7014 |
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課程識別碼 |
144 M0350 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
音106 |
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備註 |
時間、地點未定
限碩士班以上 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/952taiwancolonial |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
背景：本所擬發展兩大方向，一是音樂與現代性，二是音樂與身心互動。此門課便是配合
第一大方向所開設的新課程。
定義：台灣音樂的定義是指存在於台灣的各種音樂，包括原住民音樂、漢人傳統音樂戲
曲、西洋音樂（如軍樂、唱歌、古典音樂、流行音樂等）。
範圍：本課程以日治時期的台灣音樂為主要探討對象。此乃因該時期對台灣音樂的發展有
深遠的影響，又留下豐富的音樂史料，是觀察台灣音樂與殖民現代性互動關係的最佳材
料。
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課程目標 |
問題意識：台灣音樂的歷史發展如何受到殖民現代性的影響？音樂在台灣的殖民現代性中
扮演什麼角色？產生了什麼作用？放在整個東亞音樂殖民現代性的脈絡中，台灣音樂的殖
民現代性與其他日本殖民地的音樂情形有何互動關係？又有何特殊之處？
課程設計：本課程分為兩部份。第一部份為背景探討，包括日本對東洋的想像（此乃造成
東亞音樂之殖民現代性的始作俑者）、殖民現代性的理論、以及東亞音樂與殖民現代性
（包括中國、滿州、日本的情形）。第二部份則進入台灣音樂與殖民現代性的探討，選擇
目前已經有相關研究成果的議題或樂種作為主題，關注日治時期台灣漢人音樂本身的改變
和與西樂的互動，以及原住民音樂如何受到理蕃和現代文明的影響及其回應。
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課程要求 |
以演講和文獻為主。修課同學必須確實完成並參與課堂討論，不可無
故缺席。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
指定閱讀書目
王櫻芬。2001。〈日治時期日本音樂學者對於臺灣音樂的調查研究：以田邊尚雄和黑澤隆
朝為例〉。收於曹本冶、喬建中、袁靜芳執行主編；香港中文大學音樂系、中國藝術研究
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錄看台灣原住民音樂的變遷及其成因〉。《民俗曲藝》148:43-102。
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Zarrow, Peter ed. 2006. Creating Chinese Modernity: Knowledge and Everyday
life,1900-1940. New York: Peter Lang Publishing, Inc. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席 |
10% |
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2. |
課堂討論 |
20% |
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3. |
平時作業 |
20% |
|
4. |
期末報告 |
50% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
3/02 |
（老師出國開會） |
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第2週 |
3/09 |
課程簡介：臺灣音樂史的研究與材料 |
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第3週 |
3/16 |
日本對東洋的想像 |
|
第4週 |
3/23 |
殖民現代性理論與臺灣（張隆志） |
|
第5週 |
3/30 |
東亞音樂與殖民現代性 |
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第6週 |
4/06 |
溫書日 |
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第7週 |
4/13 |
戲曲與殖民現代性 |
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第8週 |
4/20 |
停課 |
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第9週 |
4/27 |
戲曲與殖民現代性 |
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第10週 |
5/04 |
唱歌教育﹝沈冬﹞ |
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第11週 |
5/11 |
探討台灣舞蹈史的觀點﹝陳玉秀﹞ |
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第12週 |
5/18 |
日治時期士紳的音樂生活﹝高雅俐﹞ |
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第13週 |
5/25 |
江文也及其他音樂家 |
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第14週 |
6/01 |
戲曲音樂與殖民現代性〈蔡振家〉 |
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第15週 |
6/08 |
溫書 |
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第16週 |
6/15 |
口頭報告 |
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