課程資訊
課程名稱
亞洲音樂文化
Music Cultures of Asia 
開課學期
102-2 
授課對象
文學院  音樂學研究所  
授課教師
王櫻芬 
課號
Music5001 
課程識別碼
144 U0120 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
樂學館105 
備註
本課程中文授課,使用英文教科書。
限學士班三年級以上
總人數上限:15人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022Asianmusic 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

亞洲音樂文化多采多姿,而且彼此之間密切關聯。本課程將以印度、印尼、日本、韓國四國之音樂為對象,作為東亞、東南亞、南亞音樂的採樣,探討這些國家之音樂的過去和現在,剖析各國主要樂種及其與社會文化的關係,並觀察各國音樂之異同與關連。  

課程目標
1.認識亞洲不同音樂及其與社會文化的關係。
2.培養寬廣的音樂觀和音樂經驗,訓練對不同音樂的接受能力。
3.增加對亞洲鄰近國家的了解。
4.加強聆聽音樂的敏感度和表達能力。 
課程要求
1.準時出席,若必須缺席,請事先請假。3/7前往台北藝術大學進行印尼甘美朗實習,機會非常難得,請務必出席。
2.考試內容包括課堂的說明以及閱讀教材中的內容。除了上課聽講,閱讀教材也應徹底完成閱讀和複習。若無正當理由,不提供補考。
3.上課時的實際操作有助於對於教材內容的了解,請務必認真參與。
4.撰寫報告請遵守學術倫理,切忌抄襲,否則依校規處分。


上課方式:
1.上課方式包括閱讀、講課、實際操作、音樂和影片的聆賞和討論、課堂討論、口頭報告、書面報告。
2.本課程共四個單元,每單元一個國家(印尼、韓國、日本、印度)。每個國家進行三週,前兩週介紹傳統樂種,由老師講課。第三週介紹流行和跨界融合,由同學分組報告。此外每一單元皆有一部影片觀賞,也是於第三週由同學一併帶領討論。
3.考試:每兩個單元結束有一考試,每次考試針對兩個單元。
4.影片觀賞報告四篇:一千字以內。每單元第三週上傳到部落格。報告內容除了發表評論和感想,並請提出至少一個問題。在一週補交者扣該次成績20%,超過一週不再接受補交。
5.日本三味線和印度狂響活動心得報告:各一千字左右。台大藝文中心於5月10-25日 主辦印度狂響的系列活動(詳見下文),因此本課程將印度放在最後一個單元,以配合此活動。此活動是了解印度音樂舞蹈及其民俗文化 的難得機會,其中針對音樂的部分共有三場,請至少參加一場,並請撰寫一篇心得。心得內容希望能與上課內容和閱讀教材進行對話。由於是免費且又在校內舉行,請多多把握良機。繳交期限:5月29日。請直接寄給助理。
6.平時作業:另有不定時的平時作業。
7.期末報告:可以數人一組針對某一主題進行資料收集或田野訪談或樂種操作,但是每人須獨立撰寫各自的報告。題目需經教師同意。
a.書面報告:三千到四千字,可能的題目包括:在台之亞洲音樂的表演或教學(個人或是團體);針對本課程未涵蓋之樂種或樂團的資料收集報告;針對某樂曲的音樂分析; 電影或電視中對於亞洲音樂的再現;亞洲音樂與數位網路技術等等。
b.樂種實作:口頭報告時現場實作,外加一千到兩千字心得報告。例如:韓國Samulnori。

評分標準:

課堂參與和平時作業 10%
分組報告和帶領討論 10%
影片觀賞報告四篇 20%(各5%)
印度狂響活動心得 10%
期中考和期末考 30%(各15%)
期末報告 20%

*印度狂響系列活動:台大藝文中心主辦,音樂所校友黃佩玲、阮文淑策劃;地點:雅頌坊;日期:2014/5/10-24
活動網站:http://arts.ntu.edu.tw/activity/view/menu_sn/2/sn/182
5/10(六)10:00-17:00 南亞婚禮影像展
5/10(六)11:00-12:30 南亞點心示範教學
5/16(五)19:00 科羅曼德融合樂團
5/18(日)15:00-16:30 西孟加拉歌謠(Baul)分享講座
5/18(日)19:00-21:00 印度爵士碰碰碰: 跨界即興工作坊
5/22(四)19:00-21:00 印度古典舞蹈匯演
5/23(五)19:00-21:00 婆羅多舞工作坊
5/24(六)19:00-21:00 Odissi 與 Kuchipudi舞蹈文化講座
5/25(日)14:30-17:30 北印古典樂舞工作坊(上、下)


* The Music of India, 2014 TIFA臺灣國際藝術節:
http://tifa.ntch.edu.tw/2014/en/music/the-music-of-india/
North India: Shujaat Khan/sitar, Abhiman Kaushal /tabla
South India: Shashank Subramanyam/bamboo flute, Parupalli Phalgun/mridangam
Shujaat Khan: https://www.youtube.com/watch?v=sMcYapkAV5g
Shashank Subramanyam: https://www.youtube.com/watch?v=cmev6MbtWmo

**津輕三味線和舞踊音樂會,日期:2014/4/19,地點:台大藝文中心雅頌坊
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週二 13:00~14:00
每週五 13:00~14:00 備註: 或另行約定 
參考書目
教科書網站:
Titon, Jeff. Worlds of Music: http://www.cengage.com/cgi-wadsworth/course_products_wp.pl?fid=M20b&product_isbn_issn=9780495570103&discipline_number=2
Bakan, Michael: http://michaelbakan.com
Miller, Terry. World Music: A Global Journey
http://cw.routledge.com/textbooks/miller%2D9780415808231/
Interactive listening guide

參考書目:
1.Bakan, Michael. 2007. World Music: Traditions and Transformations. New York: McGrawhill.
2.Howard, Keith. 2002a. “Social and Religious Contexts.” In The Garland Encyclopedia of World Music, Vol. 7: East Asia: China, Japan, and Korea, 981-1000. New York: Routledge.
3.Howard, Keith. 2002b. “Contemporary Genres.” In The Garland Encyclopedia of World Music, Vol. 7: East Asia: China, Japan, and Korea, 951-74. New York: Routledge.
4.Killlick, Andrew. 2002. “Musical Instruments of Korea.” In The Garland Encyclopedia of World Music, Vol. 7: East Asia: China, Japan, and Korea, 821-32. New York: Routledge.
5.Lee Byong-won. 1997. Styles and Esthetics in Korean Traditional Music. Seoul: The National Center for Korean Traditional Performing Arts.
6.Sutton, Anderson. 1992. “Asia/Indonesia.” In Worlds of Music. 2nd edition. New York: Schirmer Books.  
指定閱讀
影片:

印尼:Bali beyond the Postcard (學校圖書館電子資料庫Filmakers Library Online)
韓國:http://v.360.cn/m/gqTnZUMnRXH7UB.html 西便制
http://v.360.cn/m/gqfmZkUqQXbATR.html 千年鶴(西便制之續集;參考用)
http://v.360.cn/m/hqviZkgsR0n0Sx.html 春香傳(參考用)
日本:Sukiyaki and Chips(總圖多媒體中心)
印度:Raga(總圖多媒體中心;字幕將印發給同學;或安排課堂觀賞)

閱讀教材:

Sutton, Anderson. 2009. “Asia/Music of Indonesia.” In Worlds of Music: An Introduction to the Music of the World’s Peoples, ed. by Jeff Titon, 5th ed., 299-354. Belmont, CA: Schirmer Cengage Learning.
Reck, David. 2009. “India/South India.” In Worlds of Music: An Introduction to the Music of the World’s Peoples, ed. by Jeff Titon, 5th ed., 265-298. Belmont, CA: Schirmer Cengage Learning.
Titon, Jeff, ed. 2009. Worlds of Music: An Introduction to the Music of the World’s Peoples, 5th edition. Belmont, CA: Schirmer Cengage Learning.
Bakan, Michael. 2012. “Indonesian Gamelan Music: Interlocking Rhythms, Interlocking Worlds.” In World Music: Tradition and Transformations, 2nd ed., 85-114. New York: McGraw-Hill.
Kwon, Donna Lee. 2011. Music in Korea: Experiencing Music, Expressing Culture. New York: Oxford University Press.
Wade, Bonnie. 2004. Music in Japan: Experiencing Music, Expressing Culture. New York: Oxford University Press.
Viswanathan, T. and Matthew Harp Allen. 2004. Music in South India: Experiencing Music, Expressing Culture. New York: Oxford University Press.
Miller, Terry and Andrew Shahriari. 2012. World Music: A Global Journey. New York: Routledge.

教科書網站:

Titon, Jeff. Worlds of Music: http://www.cengage.com/cgi-wadsworth/course_products_wp.pl?fid=M20b&product_isbn_issn=9780495570103&discipline_number=2
Bakan, Michael: http://michaelbakan.com
Miller, Terry. World Music: A Global Journey
http://cw.routledge.com/textbooks/miller%2D9780415808231/
Interactive listening guide
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂參與和平時作業 
10% 
 
2. 
分組報告和帶領討論 
10% 
本課程共四個單元,每單元一個國家(印尼、韓國、日本、印度)。每個國家進行三週,前兩週介紹傳統樂種,由老師講課。第三週介紹流行和跨界融合,由同學分組報告。此外每一單元皆有一部影片觀賞,也是於第三週由同學一併帶領討論。 
3. 
影片觀賞報告四篇 
20% 
四篇報告每篇一千字以內,各佔5%。每單元第三週上傳到部落格。報告內容除了發表評論和感想,並請提出至少一個問題。在一週補交者扣該次成績20%,超過一週不再接受補交。 
4. 
印度狂響活動心得 
10% 
一千字左右。台大藝文中心於5月10-25日 主辦印度狂響的系列活動(詳見下文),因此本課程將印度放在最後一個單元,以配合此活動。此活動是了解印度音樂舞蹈及其民俗文化 的難得機會,其中針對音樂的部分共有三場,請至少參加一場,並請撰寫一篇心得。心得內容希望能與上課內容和閱讀教材進行對話。由於是免費且又在校內舉行,請多多把握良機。繳交期限:5月29日。請直接寄給助理。 
5. 
期中考 
15% 
每兩個單元結束有一考試,每次考試針對兩個單元。 
6. 
期末考 
15% 
每兩個單元結束有一考試,每次考試針對兩個單元。 
7. 
期末報告 
20% 
可以數人一組針對某一主題進行資料收集或田野訪談或樂種操作,但是每人須獨立撰寫各自的報告。題目需經教師同意。 a. 書面報告:三千到四千字,可能的題目包括:在台之亞洲音樂的表演或教學(個人或是團體);針對本課程未涵蓋之樂種或樂團的資料收集報告;針對某樂曲的音樂分析; 電影或電視中對於亞洲音樂的再現等等。 b. 樂種實作:口頭報告時現場實作,外加一千到兩千字心得報告。例如:韓國Samulnori。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/21  課程介紹 
第2週
2/28  國定假日 
第3週
3/7  印尼一:北藝大甘美朗實習(Pak Arwana, 李婧慧教授) 
第4週
3/14  印尼二: 傳統:中爪哇、巴里島、蘇門答臘Sutton 2009: 299-344; Bakan 2012:95-102 
第5週
3/21  印尼三:流行、融合、影片討論
Sutton: 345-352; Bakan 2012: 103-112;
影片:Bali beyond the Postcard  
第6週
3/28  日本一:雅樂:Wade 2004:20-44 
第7週
4/4  婦幼節 
第8週
4/11  日本二:能劇、歌舞伎、文樂、尺八、箏(TBA ) 
第9週
4/18  日本三:流行、融合、影片討論
Wade 2004:131-65,影片:Sukiyaki and Chips
 
第10週
4/25  韓國一:雅樂、器樂Kwon 2011:29-71
期中考 
第11週
5/2  韓國二:聲樂 Kwon 2011:72-121
期末報告構想 
第12週
5/9  韓國三:流行、融合、影片討論
Kwon: Chapter 122-72;影片:西便制
 
第13週
5/16  印度一:南印度Reck 2009: 265-98 
第14週
5/23  印度二:北印度Bakan 2012: 115-56 
第15週
5/30  印度三:流行、融合、影片討論
Bakan 2012: 142-54, Viswanathan and Allen 2004: 112-20;影片:Raga 
第16週
6/06  口頭報告
期末考 
第17週
6/13  口頭報告